検索結果一覧

No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
4001	特集 国語教育　故事成語｢狐借虎威｣教材考-成立と受容の観点に照らして-, 樋口敦士, 解釈, 67-5･6, 720, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4002	特集 国語教育　文学的な文章を｢読むこと｣の意義-｢盆土産｣を対象に､アクターネットワークの視点より-, 前嶋深雪, 解釈, 67-5･6, 720, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4003	特集 国語学　誂え文の主語, 半藤英明, 解釈, 67-11･12, 723, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4004	特集 国語学　現象文に見られる主観性, 田中利砂子, 解釈, 67-11･12, 723, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4005	特集 国語学　｢さは･さば｣考, 岩下裕一, 解釈, 67-11･12, 723, 2021, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4006	特集 国語教育　手書き作文と打ち込み作文の比較, 河内昭浩, 解釈, 68-5･6, 726, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4007	特集 国語教育　学習者の推敲過程の分析-文法的能力との関連から-, 山下直, 解釈, 68-5･6, 726, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4008	特集 国語教育　写真の教材化によるリレー作文の試み-効果的な協同学習の実現に向けて-, 王培, 解釈, 68-5･6, 726, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4009	特集 国語教育　表現の方法に着目した紹介文に組み込まれた要約の検討-要約することの画一化からの脱却を目指した学習指導の具体化-, 渥美伸彦, 解釈, 68-5･6, 726, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4010	特集 国語教育　故事成語｢江南橘為江北枳｣教材考-本草と言語の観点に照らして-, 樋口敦士, 解釈, 68-5･6, 726, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4011	特集 国語教育　文学的文章を読む授業における｢書きつぎ｣学習の可能性-｢書きつぎ｣創作作品の分析を通じて-, 初谷和行, 解釈, 68-5･6, 726, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4012	〈講演〉令和四年度 第54回 解釈学会全国大会公開講演記録　開港場横浜と商館貿易-横浜商人がビジネスに活用した〈よこはま言葉〉-, 小林照夫, 解釈, 68-9･10, 728, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4013	特集 国語学　現代語の｢は｣構文･｢も｣構文とモダリティ形式, 田中利砂子, 解釈, 68-11･12, 729, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4014	特集 国語学　接続助詞の｢言いさし文｣が持つ効果, 肖婉萍, 解釈, 68-11･12, 729, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4015	特集 国語学　古代語の複合格助詞｢かけて｣について, 辻本桜介, 解釈, 68-11･12, 729, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4016	特集 国語学　金子みすゞ『南京玉』に見られる三歳児の比喩表現, 濱千代いづみ, 解釈, 68-11･12, 729, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4017	特集 国語学 研究余滴　｢富｣のゆれと｢徳富｣一族, 半藤英明, 解釈, 68-11･12, 729, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4018	特集 国語学 《資料紹介》　ジェノヴァの漱石-藤代禎輔の絵葉書-(二), 仁平道明, 解釈, 68-11･12, 729, 2022, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4019	特集 国語教育　事実と意見に着目した読み方により説明的文章の要点をどの程度正確に捉えられるか, 渡邉幸佑, 解釈, 69-5･6, 732, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4020	特集 国語教育　中学生の作文にみられる表現力に影響を及ぼす使用語彙の特徴, 古川理彩, 解釈, 69-5･6, 732, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4021	特集 国語教育　プロセスの指導と対話を重視した書くことの学習指導研究-小学校低学年におけるICT環境を生かした学習指導の具体化-, 渥美伸彦, 解釈, 69-5･6, 732, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4022	特集 国語教育　新学習指導要領下での持続可能な評価の在り方の一提案, 小沢貴雄, 解釈, 69-5･6, 732, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4023	特集 国語教育　学校教育における文学的文章に対するロシアと日本のアプローチ-作品読解の着眼点や切り込み方の異同に着目して-, 折川司, 解釈, 69-5･6, 732, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4024	特集 国語教育　柳田国男監修高等学校国語科教科書における単元｢紀行｣を検討する, 佐野比呂己, 解釈, 69-5･6, 732, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4025	特集 国語学　現象文の表現形式, 田中利砂子, 解釈, 69-11･12, 735, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4026	特集 国語学　嵯峨の屋おむろデアリマス形式の使用について, 田貝和子, 解釈, 69-11･12, 735, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4027	特集 国語学　故事成語｢百聞不如一見｣考-引用型成語の言語的観点に照らして-, 樋口敦士, 解釈, 69-11･12, 735, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4028	研究余滴　｢ごんぎつね｣の読みの可能性-夢幻能･失われた母･フローベール-, 髙橋正人, 解釈, 69-11･12, 735, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4029	〈講演〉令和五年度 第55回 解釈学会全国大会公開講演記録　小説における｢語り手｣と｢書き手｣, 橋浦洋志, 解釈, 69-11･12, 735, 2023, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4030	特集 国語教育　あまんきみこ｢白いぼうし｣における〈異世界の入り口と出口〉の二つの可能性-〈視界･視線の変化〉と〈｢白いぼうし｣そのもの〉-, 堀江祐爾, 解釈, 70-2, 737, 2024, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4031	特集 国語教育　学習者一人一人が自己の読みを表現する授業の創造-小学二年生｢お手紙｣の実践を通して-, 長屋樹廣, 解釈, 70-2, 737, 2024, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4032	特集 国語教育　接続語句に着目した読み方により説明的文章の要点をどの程度正確に捉えられるか, 渡邉幸佑, 解釈, 70-2, 737, 2024, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4033	特集 国語教育　国語科における中学生の選書意識の変化についての検討-絵本の読みあいを通じて-, 鎌田明美, 解釈, 70-2, 737, 2024, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4034	特集 国語教育　現代短歌における｢評｣の活用-｢文学国語｣での｢共感｣伸長に向けて-, 大村勅夫, 解釈, 70-2, 737, 2024, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4035	特集 国語教育　故事成語｢朝三暮四｣教材考-成立と受容の観点に照らして-, 樋口敦士, 解釈, 70-2, 737, 2024, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4036	特集 国語教育　教材｢江漢西遊日記｣考, 佐野比呂己　佐野理美, 解釈, 70-2, 737, 2024, ｶ00030, 国文学一般, <未設定>, ,
4037	日本語教育落穂拾い一, 小池保利, 解釈学, , 88, 2020, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4038	日本語教育落穂拾い 二, 小池保利, 解釈学, , 89, 2020, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4039	漢字に関する覚書, 小池保利, 解釈学, , 90, 2020, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4040	国語教育の未来予想図-新学習指導要領に関する一考察-, 渡辺賢治, 解釈学, , 91, 2021, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4041	高等教育機関での文章表現に関する一考察-高専･短大での実践例から-, 渡辺賢治, 解釈学, , 94, 2022, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4042	保育士養成校における言語活動の位相-文章表現の授業を一例に-, 渡辺賢治, 解釈学, , 97, 2023, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4043	幼児教育から小学校教育へのアーティキュレーション-言葉･国語教育･文学を視座として-, 渡辺賢治, 解釈学, , 98, 2023, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4044	幼保小における読み聞かせや朗読の力-国語教育へのステップ-, 渡辺賢治, 解釈学, , 99, 2023, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4045	文章表現･小論文作成の学習についての感想-看護専門学校の教室から ながめる-, 相馬明文, 解釈学, , 100, 2024, ｶ00033, 国文学一般, <未設定>, ,
4046	｢年中番菜録｣と｢精進魚類四季献立 會席料理秘嚢抄｣の調理動詞, 柴田昭二, 香川大学国文研究, , 46, 2021, ｶ00124, 国文学一般, <未設定>, ,
4047	文学教材におけるストーリーとプロットについて-｢星の花が降るころに｣のタイムライン-, 山本茂喜, 香川大学国文研究, , 46, 2021, ｶ00124, 国文学一般, <未設定>, ,
4048	獺祭余録　十返舎一九と方言『金毘羅参詣 続膝栗毛(複製)』, 連仲友, 香川大学国文研究, , 46, 2021, ｶ00124, 国文学一般, <未設定>, ,
4049	獺祭余録　｢水の中｣の泡と言葉『ゲンロン戦記-｢知｣の観客をつくる』(東浩紀著､中央公論新社､二〇二〇年)､ 『みんな水の中-｢発達障害｣自助グループの文字研究者はどんな世界に棲んでいるか』(横道誠著､医学書院､二〇二一年), 渡邊史郎, 香川大学国文研究, , 46, 2021, ｶ00124, 国文学一般, <未設定>, ,
4050	彙報　単元｢私のおくのほそ道｣の展開, 佐藤明宏, 香川大学国文研究, , 46, 2021, ｶ00124, 国文学一般, <未設定>, ,