| 49701 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を促す国語の教室掲示アイデア 中学校 生徒が主体的に学びに向かうための実践と提案,
橋拓朗,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49702 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 話すこと･聞くことの学習活動 小学校 話すこと･聞くこと 聞き取る力に重点を置いた継続的な取組/対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 小学校 話すこと･聞くこと きき手の側に立ち対話のよさを実感させる,
永岡佳子 岩倉智子,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49703 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 話すこと･聞くことの学習活動 中学校 話すこと･聞くこと 9年間を見通した授業デザイン/対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 中学校 話すこと･聞くこと 対話を生む｢もやしちゃんとあおいふく｣,
浅見友博 津田淳,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49704 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 書くことの学習活動 小学校低学年 書くこと 相手の立場を考えて発信する/対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 小学校低学年 書くこと 新たな気付きにつなげる対話活動,
彦島康美 赤堀貴彦,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49705 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 書くことの学習活動 小学校中学年 書くこと 日常的にできる,辞典を使った対話的な活動,
神杉明,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49706 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 書くことの学習活動 小学校高学年 書くこと 子どもの声が書くことの学びを変える,
山本侑子,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49707 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 書くことの学習活動 中学校 書くこと 交流で得たことを生かして文章を書く/対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 中学校 書くこと 現代において漢文を学ぶ意義を見いだす,
人見誠 五味貴久子,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49708 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 読むことの学習活動 小学校低学年 読むこと 思わず話したくなる!授業の進め方,
上田阿希子,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49709 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 読むことの学習活動 小学校中学年 読むこと 対話を通して,想像したことを共有する,
齋藤梓伸,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49710 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 読むことの学習活動 小学校高学年 読むこと 対話で自らの課題を解決する授業,
木場敏彦,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49711 |
特集 授業開きから環境づくりまで4･5月にできる対話的な国語授業のつくり方 対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 読むことの学習活動 中学校1年 読むこと ｢心の転換点｣を読む･考える/対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 中学校2年 読むこと 単元を見通し,授業を考える/対話を生み出す4･5月の学習指導アイデア 中学校3年 読むこと 読みを深めるための対話の充実,
益川敦 清田夏未 丸山佑樹,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49712 |
連載 事例でみる!新学習指導要領国語の学習評価〈第1回〉 ｢話すこと･聞くこと｣の指導と評価,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49713 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第13回〉 ヤスオカさんの回想,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49714 |
連載 国語学力調査を活用した授業づくり〈第1回〉 ｢学習指導要領実施状況調査｣(1),
本橋幸康,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49715 |
連載 特別支援学級の国語授業アイデア〈第1回〉 イメージマップから文づくりへ,
渕本恵子 加納真弓,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49716 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第7回〉 国語教育と言葉を介しての｢出逢い｣を大切にした国語教育研究会,
小山正博,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49717 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第7回〉 工藤直子(くどう なおこ),
坂口京子,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49718 |
連載 国語授業でできるICT活用術 GIGAスクール時代到来!〈vol.1〉 小学校 ICTを活用した国語授業づくりのポイント/中学校 ICTを活用した国語授業づくりのポイント,
長野健吉 渡辺光輝,
実践国語研究,
44-3,
360,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49719 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 【提案】5分でわかる!新しい学習評価ここがポイント 付けたい力を明確にし,授業を改善!,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49720 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 1年 読むこと 書くこと 単元名 生き物のびっくりを調べて,生き物クイズ大会で伝え合おう,
本城脩平,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
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| 49721 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 2年 話すこと･聞くこと 単元名 お話伝言ゲームをしよう,
梶田大助,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
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| 49722 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 2年 読むこと 単元名 お気に入りのところを音読します!,
嶋希,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49723 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 3年 読むこと 単元名 ｢きつつきの商売｣のつづき話をしよう,
中島大輔,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49724 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 3年 読むこと 単元名 生き物のひみつを調べてリーフレットにまとめ,友達に｢エッ知らなかった!なるほど!｣と言わせるぞ!!,
酒井里美,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49725 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 4年 読むこと 単元名 松井さんの人がらを｢人がらマップ｣で交流しよう,
田中美和,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49726 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 5年 書くこと 単元名 町の工夫を調べて報告しよう,
岩倉智子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49727 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 5年 読むこと 単元名 登場人物同士の関わりをとらえ,感想を伝え合おう,
益子一江,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49728 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 小学校 1学期教材の授業&学習評価プラン 小学校 6年 読むこと 単元名 筆者の意図をとらえ,自分たちの生活を見直し｢時間と向き合うちえ｣について考えたことをポスターセッションしよう,
弓削洋美,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49729 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 1年 書くこと 単元名 憧れのあの人を紹介します～読み手の立場に立ち,文章を整えよう～,
冨髙勇樹,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49730 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 2年 読むこと 単元名 文章を正確に理解し論証を吟味する,
辻村重子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49731 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 2年 読むこと 単元名 日本の文化の魅力を紹介しよう,
新井範子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49732 |
特集 この1冊で丸わかり!1学期教材の授業&3観点の学習評価プラン 中学校 1学期教載の授業&学習対価プラン 中学校 3年 読むこと 単元名 十五歳の哲学～｢握手｣,｢論語｣を読み深める～,
小阪昌子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49733 |
連載 事例でみる!新学習指導要領国語の学習評価〈第2回〉 ｢書くこと｣の指導と評価,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49734 |
連載 国語の授業が変わる教材研究の視点〈第14回〉 繰り返される言葉,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49735 |
連載 国語学力調査を活用した授業づくり〈第2回〉 ｢学習指導要領実施状況調査｣(2),
本橋幸康,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49736 |
連載 特別支援学級の国語授業アイデア〈第2回〉 ｢たんぽぽお話集｣をつくって全校のみんなに読んでもらおう,
木村彩子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49737 |
連載 地域発!国語教育研究会の取組と成果〈第8回〉 理論と実践の融合をめざして～先生も子どもも国語好きになる授業づくり～,
山下敦子,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49738 |
連載 教材研究に役立つ!作家の肖像〈第8回〉 谷川俊太郎,
薦田静,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49739 |
連載 国語授業でできるICT活用術 GIGAスクール時代到来!〈vol.2〉 小学校 ｢読むこと(物語)｣の授業でのICT活用術/中学校 オンライン教材を授業で活用する,
長野健吉 渡辺光輝,
実践国語研究,
44-4,
361,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49740 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 提案 教材研究と授業構想のポイント 小学校 教材研究と授業構想のポイント 授業構想は教材研究からうまれる,
岩﨑淳,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49741 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 提案 教材研究と授業構想のポイント 中学校 教材研究と授業構想のポイント 生徒の実態を踏まえた授業づくり,
本橋幸康,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49742 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 提案 教材研究と授業構想のポイント 教材研究と授業構想のお悩み解決Q&A 日常的な教材研究･授業構想のポイント,
水戸部修治,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49743 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･1年 おかゆの おなべ(光村図書1年下),
佐久間琴弓,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49744 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･2年 どこをくらべる?(学校図書2年上),
菅尾明子,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49745 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･3年 川をさかのぼる知恵(教育出版3年下),
藤原隆博,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49746 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･4年 ｢ふるさとの食｣を伝えよう(東京書籍4年下),
皆川美弥子,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49747 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･5年 たずねびと(光村図書5年),
八巻修,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
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| 49748 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 小学校 2･3学期の教材研究と授業構想 小学校･6年 ｢本物の森｣で未来を守る(学校図書6年下),
渡邉知慶,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 49749 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･1年 桜守三代(光村図書1年),
甲斐伊織,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
| 49750 |
特集 教材研究から授業構想まで 新教科書対応!2･3学期教材の授業づくりAtoZ 中学校 2･3学期の教材研究と授業構想 中学校･1年 言葉がつなぐ世界遺産(教育出版1年),
三浦直行,
実践国語研究,
44-5,
362,
2020,
ｼ00248,
国文学一般,
分野なし,
,
|
