検索結果一覧

検索結果：59167件中 49851 -49900 を表示
No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
49851 特集 ｢個別最適な学び｣を実現する授業開き･授業づくり　事例2 中学校×｢個別最適な学び｣を実現する授業開き･授業づくり 特別支援教育の視点を取り入れた授業開き･授業づくり, 大西小百合, 実践国語研究, 45-3, 366, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49852 新連載 ペア･グループ学習 絶対成功の授業エッセンス〈第1回〉　伝え合いたい思いと交流の目的の明確化, 水戸部修治, 実践国語研究, 45-3, 366, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49853 新連載 考えの形成を重視した授業づくり〈第1回〉　｢考え｣と｢考え方｣を共有する, 本橋幸康, 実践国語研究, 45-3, 366, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49854 新連載 GIGAスクール対応! 1人1台端末の国語授業づくり〈第1回〉　小学校 国語の授業開き!/中学校 入門期の指導-言葉の力を実感させるICTの活用とは-/-新入生が初めて体験する1人1台端末の授業から-, 青木大和　渡辺光輝, 実践国語研究, 45-3, 366, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49855 新連載 即役立つ! 便利グッズ&ツール〈第1回〉　学期初めの学習環境づくり･入門期の指導, 山崎孝雄, 実践国語研究, 45-3, 366, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49856 新連載 今月の国語授業FAQ〈第1回〉　4･5月の国語授業FAQ 小学校/4･5月の国語授業FAQ 中学校, 皆川美弥子　舟橋秀晃, 実践国語研究, 45-3, 366, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49857 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　提言 学習活動のアップデートで学びを支える-知識･技能を活用する学習活動とは 知識を活用して資質･能力を育む, 本橋幸康, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49858 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　提言 学習活動のアップデートで学びを支える-漢字･ノート指導のアップデ-トとは 総ルビテキストで漢字習得を記録,そして発想の起点となるノートを, 佐野比呂己, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49859 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　提言 学習活動のアップデートで学びを支える-読書活動のアップデートとは 三領域の土台となる読書を目指す, 山下直, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49860 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 小学校1年, 藤平剛士, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49861 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 小学校2年, 樋口綾香, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49862 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 小学校3年, 杉澤諭, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49863 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 小学校5年, 長野祐子, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49864 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 中学校1年, 安暁彦, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49865 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例1 事例でみる 漢字･ノート指導のアップデート 中学校3年, 坂井洋介, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49866 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校1年, 髙橋誠人, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49867 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校2年, 深田知子　鈴木紗也, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49868 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校4年, 西野美佳, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49869 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 小学校5年, 渡辺誠, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49870 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 中学校2年, 勝亦あき子, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49871 特集 学びを支える!漢字･ノート指導&読書活動アップデート　事例2 事例でみる 読書活動のアップデート 中学校3年, 間下智司, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49872 連載 ペァ･グループ学習 絶対成功の授業エッセンス〈第2回〉　｢共有｣の資質･能力育成のポイント, 水戸部修治, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49873 連載 考えの形成を重視した授業づくり〈第2回〉　書きながら考えを明確にする, 本橋幸康, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49874 連載 GIGAスクール対応! 1人1台端末の国語授業づくり〈Vol.2〉　小学校 なにが書いてあるのかな?イラストクイズ大会をしよう!/中学校 古典の学習をデジタル化するとどうなる?-｢枕草子｣(光村図書)の授業から-, 青木大和　渡辺光輝, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49875 連載 即役立つ!便利グッズ&ツール〈第2回〉　ワークシート･ノート･ICTを活用した｢話すこと･聞くこと｣の授業づくり, 山崎孝雄, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49876 連載 今月の国語授業FAQ〈第2回〉　6･7月の国語授業FAQ 小学校/6･7月の国語授業FAQ 中学校, 皆川美弥子　舟橋秀晃, 実践国語研究, 45-4, 367, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49877 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　提言 ICT活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める-ICTを活用した小学校の国語授業づくり ICTの効果的な活用による学びの質の向上, 村田耕一, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49878 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　提言 ICT活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める-ICTを活用した中学校の国語授業づくり ICTは活用しながら習得する, 鈴木一史, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49879 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　提言 ICT活用で個別最適な学び･協働的な学びを深める-ICTを活用した個別最適な学びと協働的な学び ICTを活用し言語活動を充実させる, 本橋幸康, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49880 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 小学校低学年 自分で話して,聞いて,話そう, 入江亮介, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49881 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 小学校中学年 カメラ機能･共有ツールで学びを活性化する, 藤原隆博, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49882 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 小学校高学年 主体的に思考操作を積み重ねて話す, 樋口浩, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49883 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例1 ICT×話すこと･聞くことの授業づくり 中学校 シンキングツールを活用する, 中村純平, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49884 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例2 ICT×書くことの授業づくり 小学校中学年 ICTを活用することで,詩作の意欲を高める, 髙延恵, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49885 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例2 ICT×書くことの授業づくり 小学校高学年 書くべきことが,書けるようになる, 成家雅史, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49886 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例2 ICT×書くことの授業づくり 中学校 ICTの個別最適な利用のためにゆとりをもつ, 達富悠介, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49887 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例2 ICT×書くことの授業づくり 中学校 国語科と学級担任が協力して指導する, 田村景子, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49888 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例3 ICT×読むことの授業づくり 小学校低学年 ICTを使って｢何を学んだのか｣｢どのように学んだのか｣がわかる読むことの授業, 曽根朋之, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49889 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例3 ICT×読むことの授業づくり 小学校中学年 ICTで豊かな学び合いを創り出す, 土谷亮祐, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49890 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例3 ICT×読むことの授業づくり 小学校高学年 ICT活用で読みを深める, 関口綾馬, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49891 特集 個別最適な学び･協働的な学びを深める!ICT活用アイデア　事例3 ICT×読むことの授業づくり 中学校 Googleドキュメントで読みを共有する, 濱野天司郎, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49892 連載 ペア･グループ学習 絶対成功の授業エッセンス〈第3回〉　低学年のペア学習のポイント, 水戸部修治, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49893 連載 考えの形成を重視した撞業づくり〈第3回〉　読む過程を振り返る, 本橋幸康, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49894 連載 GIGAスクール対応! 1人1台端末の国語授業づくり〈Vol.3〉　小学校 先生!聞いてください,私の意見!/中学校 1人1台端末で読み味わう文学鑑賞(中2｢盆土産｣)の授業, 青木大和　渡辺光輝, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49895 連載 即役立つ!便利グッズ&ツール〈第3回〉　知識･技能の習得,活用と関連付けた｢書くこと｣の授業づくり, 山崎孝雄, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49896 連載 今月の国語授業FAQ〈第3回〉　8･9月の国語授業FAQ 小学校/8･9月の国語授業FAQ 中学校, 皆川美弥子　舟橋秀晃, 実践国語研究, 45-5, 368, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49897 特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価　提言 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の実践ポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣を評価するための指導の手立ての工夫 ｢自ら学ぶ､友達と学ぶ楽しさ｣をしかける, 山﨑悦子, 実践国語研究, 45-6, 369, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49898 特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価　提言 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の実践ポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣を評価するための評価規準の設定の工夫 授業改善と一体化して進める評価規準設定, 水戸部修治, 実践国語研究, 45-6, 369, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49899 特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価　提言 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の評価の実践ポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣を評価するたのの評価方法の工夫 学びの成果を蓄積し活用する, 益子一江, 実践国語研究, 45-6, 369, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,
49900 特集 小学校･中学校国語｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価　事例で見る｢主体的に学習に取り組む態度｣の指導と評価 小学校低学年読むこと(文学)話すこと･聞くこと お気に入りの本のせんでんたいちょうになって､大すきをつたえよう, 吉田恭子, 実践国語研究, 45-6, 369, 2021, ｼ00248, 国文学一般, 分野なし, ,