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No.	題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
901	教室という読むことの場, 鳥居明久, 日本文学／日本文学協会, 48−3, 549, 1999, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
902	連句を教えるということ, 宮脇真彦, 日本文学／日本文学協会, 48−3, 549, 1999, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
903	言葉と声の復権へ―文学教育の可能性, 佐藤学, 日本文学／日本文学協会, 48−3, 549, 1999, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
904	漢詩創作の授業, 江川順一, 札幌国語研究, , 4, 1999, ｻ00159, 国語教育, 読むこと, ,
905	「五十年の哀れ」と向き合う―『水滴』(目取真俊)教材化の試み, 幸田国広, 日本文学／日本文学協会, 48−2, 548, 1999, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
906	「ごんぎつね」研究・実践文献目録, 吉原英夫, 札幌国語研究, , 4, 1999, ｻ00159, 国語教育, 読むこと, ,
907	高等学校における小説教材の指導―「羅生門」の場合, 豊嶋千可子, 相模国文, , 25, 1998, ｻ00080, 国語教育, 読むこと, ,
908	学校図書館と児童・生徒の知る自由, 中村克明, 日本文学会誌, , 11, 1999, ﾆ00525, 国語教育, 読むこと, ,
909	説明的文章指導論の史的研究5―倉沢栄吉氏の『筆者想定法の理論』について, 森田信義, 広島大学学校教育学部紀要（第一部）, , 21, 1999, ﾋ00291, 国語教育, 読むこと, ,
910	「羅生門」の文体・語句・表現技巧, 中山郁雄, 解釈学, , 26, 1999, ｶ00033, 国語教育, 読むこと, ,
911	受験科目としての漢文の指導―高校漢文への一提言, 石川正人, 駿台フォーラム, , 17, 1999, ｽ00090, 国語教育, 読むこと, ,
912	「さけが大きくなるまで」(教育出版・小2)について, 吉原英夫, 国語国文学研究文集, , 44, 1999, ｺ00726, 国語教育, 読むこと, ,
913	『楽しく学ぶ文学』の実践報告―都市と文学(総合学習へのステップ), 川辺隆夫, 調査資料, , 220, 1999, ﾁ00216, 国語教育, 読むこと, ,
914	新しい現代文, 藤原満也, 調査資料, , 220, 1999, ﾁ00216, 国語教育, 読むこと, ,
915	作品分析「白いぼうし」―失われた「菜の花横町」を求めて, 田口守, 茨城の国語教育, , 6, 1998, ｲ00136, 国語教育, 読むこと, ,
916	学習者の側に立つ学習指導―現代文学習材「子供のいる駅」(黒井千次), 宮内健治, 茨城の国語教育, , 6, 1998, ｲ00136, 国語教育, 読むこと, ,
917	詩の授業から, 橋浦洋志, 茨城の国語教育, , 6, 1998, ｲ00136, 国語教育, 読むこと, ,
918	文学教育研究の再検討のため(1) 『てぶくろをかいに』の読み方・読まれ方, 田中実, 国文学論考, , 34, 1998, ｺ01040, 国語教育, 読むこと, ,
919	高校授業における複製本類の活用, 北郷聖, 解釈学, , 24, 1998, ｶ00033, 国語教育, 読むこと, ,
920	教材としての仏教文学―『方丈記』の位置付けをめぐって, 田村信平, 日本仏教文化論叢下, , , 1998, ｴ3:324:2, 国語教育, 読むこと, ,
921	主体的な読みを拓く力を育む国語の授業―『奥のほそ道』における授業実践研究, 波岸克泰, 旭川国文, , 14, 1998, ｱ00281, 国語教育, 読むこと, ,
922	長野まゆみ「八月六日上々天気」の授業, 荒木竜平, 解釈学, , 19, 1997, ｶ00033, 国語教育, 読むこと, ,
923	近代の短歌教材研究 三, 中西哲也, 解釈学, , 20, 1997, ｶ00033, 国語教育, 読むこと, ,
924	高等学校国語科における論説文指導の研究2―認識単元学習の実践的考察, 森田信義 種谷克彦, 広島大学学校教育学部紀要（第一部）, , 20, 1998, ﾋ00291, 国語教育, 読むこと, ,
925	読みにおける参加と距離化―宮沢賢治「雪わたり」の場合, 山元隆春, 日文協国語教育, , 30, 1999, ﾆ00141, 国語教育, 読むこと, ,
926	「遠くの遠くの空の向ふ」へ―丹藤博文の「よだかの星」実践を検討する, 須貝千里, 日文協国語教育, , 30, 1999, ﾆ00141, 国語教育, 読むこと, ,
927	「よだかの星」あるいは絶対的存在への欲望, 丹藤博文, 日文協国語教育, , 30, 1999, ﾆ00141, 国語教育, 読むこと, ,
928	擬人法における他者表象の問題―「どんぐりと山猫」を読むということ, 目黒強, 日文協国語教育, , 30, 1999, ﾆ00141, 国語教育, 読むこと, ,
929	教科書教材『山月記』論・その1―長期安定教材と読みの<制度化>をめぐる問題, 船橋一男 伊藤文子, 埼玉大学紀要（人文科学編）, 48−2, , 1999, ｻ00013, 国語教育, 読むこと, ,
930	工藤直子の詩「ライオン」を読む, 牛山恵, 日本文学／日本文学協会, 48−12, 558, 1999, ﾆ00390, 国語教育, 読むこと, ,
931	短期大学における一般教育科目「文学」の教材探しと授業展開について, 芝口達也, 東大阪短期大学研究紀要, , 24, 1999, ﾋ00061, 国語教育, 読むこと, ,
932	中・高等学校における国語教育―古文教材の中に近代を求める, 横山陽, 日本私学教育研究所紀要, 34−2, , 1999, ﾆ00260, 国語教育, 読むこと, ,
933	「実の場」を生かし、古典への興味・関心を高める学習指導―異学年合同授業(一年生と三年生)を通して, 堀井仁, 埼玉大学国語教育論叢, , 3, 1999, ｻ00027, 国語教育, 読むこと, ,
934	複眼的思考力を育成する説明的文章の指導, 弓指克幸, 山口国語教育研究, , 9, 1999, ﾔ00113, 国語教育, 読むこと, ,
935	情報の伝達を考える授業, 笠原紀昭, グループ・ブリコラージュ紀要, , 17, 1999, g00100, 国語教育, 読むこと, ,
936	加藤周一「日本の庭」を読む―教材としての不適切性, 根本啓二, グループ・ブリコラージュ紀要, , 17, 1999, g00100, 国語教育, 読むこと, ,
937	なぜ古典を読むのか、どのように読んだらよいか, 小林正治, グループ・ブリコラージュ紀要, , 17, 1999, g00100, 国語教育, 読むこと, ,
938	読みの交流と相対化の試み―黒井千次「子供のいる駅」の授業, 崎見宣人, グループ・ブリコラージュ紀要, , 17, 1999, g00100, 国語教育, 読むこと, ,
939	帰国生にとっての母国―『由煕』(「現代文」三省堂所収)の実践を通して, 山根正博, 東京学芸大学附属高等学校大泉校舎研究紀要, , 24, 1999, ﾄ00175, 国語教育, 読むこと, ,
940	漢文指導の一展開, 石本裕之, 研究報文, , 36, 1999, ｱ00280, 国語教育, 読むこと, ,
941	語彙に着目して「シンデレラの時計」を読む, 林志保, 岡崎女子短期大学研究報告, , 32, 1999, ｵ00489, 国語教育, 読むこと, ,
942	いちめんのなのはな, 比良輝夫, 釧路論集, , 31, 1999, ｸ00030, 国語教育, 読むこと, ,
943	教材『少年の日の思い出』論, 大沢茂男, 大阪青山短期大学研究紀要, , 25, 1999, ｵ00116, 国語教育, 読むこと, ,
944	劇化と読解の深化―学習者中心型授業を求めて, 川野真次郎, 大阪青山短期大学研究紀要, , 25, 1999, ｵ00116, 国語教育, 読むこと, ,
945	国語科教育における古典和歌の指導―現行教科書の和歌教材が抱える問題点, 小野美典, 語文／日本大学, , 104, 1999, ｺ01400, 国語教育, 読むこと, ,
946	異化の詩教育学, 足立悦男, 国文学攷, , 161, 1999, ｺ00990, 国語教育, 読むこと, ,
947	テクストの多声性と読者の<物語>―宮沢賢治「おいの森とざる森、ぬすと森」の授業実践記録を手がかりとして, 山元隆春, 国文学攷, , 161, 1999, ｺ00990, 国語教育, 読むこと, ,
948	読みの学習指導の基礎理論的研究―あそび研究との関連を中心として, 住田勝, 国文学攷, , 161, 1999, ｺ00990, 国語教育, 読むこと, ,
949	これからの文学的文章の指導のあり方―学習指導要領の改訂を踏まえて, 光野公司郎, 宇大国語論究, , 11, 1999, ｳ00023, 国語教育, 読むこと, ,
950	解釈共同体における解釈の権威づけの研究―生徒が解釈を権威あるものと見る理由は何か, 見目宗弘, 宇大国語論究, , 11, 1999, ｳ00023, 国語教育, 読むこと, ,