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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
13601 国語教育時評 学校図書館用図書の購入時の「手がかり」の有無の一問題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13602 楽しい国語授業を創る6 国語学習力を育てるノート, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13603 論理的思考力・表現力の鍛え方6 論理的な「文章構成の型」と言語力, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13604 「伝統と文化」の授業での扱い方6 言語活動を通した伝統的な言語文化の指導・その1, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13605 教師の言語能力を高める6 「会議」を効率化する言語能力―会議の本質は共通確認, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-11, 727, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13606 国語教育時評 「未曾有」を«ミゾユウ»と音読みしたことの論議で、「置き去り」にされた一問題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13607 楽しい国語授業を創る7 伸びる子が育つ授業の山場をつくる, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13608 論理的思考力・表現力の鍛え方7 「報告・論文の型」で表現力を鍛える, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13609 「伝統と文化」の授業での扱い方7 言語活動を通した伝統的な言語文化の指導・その2, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13610 教師の言語能力を高める7 言語活動・公私の別, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-12, 728, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13611 特集 言語活動に必要な「説明力」を鍛える, 小森茂　香西秀信　高木展郎　松本仁志　千々岩弘一　大越和孝　宗我部義則　松野孝雄　植西浩一　他, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13612 国語教育時評 方言の教材づくりは、方言観念の発生についての解説・説明に変えよう, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13613 楽しい国語授業を創る8 学習のまとめや感想を書かせる―「思うこと」と「考えること」, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13614 論理的思考力・表現力の鍛え方8 「記録・描写の技術」と表現力, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13615 「伝統と文化」の授業での扱い方8 伝統的な言語文化の授業開発の一〇の視点, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13616 教師の言語能力を高める8 スピーチ力を鍛える, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-14, 730, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13617 特集 新評価の観点「表現力」の解明, 無藤隆　佐藤洋一　有元秀文　村松賢一　町田守弘　福嶋隆史　田中孝一　陣川桂三　須田実　岩下修　花田修一　藤井知弘　長崎伸仁　阿部昇　他, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13618 国語教育時評 文学論は固定化し、文学作品は日々に新しくなる, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13619 楽しい国語授業を創る9 小学校・低学年の授業づくり, 吉永幸司, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13620 論理的思考力・表現力の鍛え方9 授業力を高める報告・論文作成, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13621 「伝統と文化」の授業での扱い方9 「伝統的な言語文化に関する事項」の評価の在り方, 水戸部修治, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13622 教師の言語能力を高める9 身辺にある言葉の点検, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 52-15, 731, 2010, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
13623 教師のためのボイストレーニング, 池末和幸, ｋｙｏｒｉｔｓｕ研究報告, , 34, 2010, k00090, 国語教育, 一般, ,
13624 『国語教育誌』の書誌と記載内容概要(三), 有働裕, 愛知教育大学大学院国語研究, , 19, 2011, ｱ00074, 国語教育, 一般, ,
13625 教職課程「総合演習」における「ジェンダーと教育」, 冨安玲子, 愛知淑徳大学論集, , 36, 2011, ｱ00108, 国語教育, 一般, ,
13626 国定小学校用国語教科書第4・5期の俳句研究, 中嶋真弓, 愛知淑徳大学論集, , 36, 2011, ｱ00108, 国語教育, 一般, ,
13627 教育場面における言語行為の特質に関する予備的考察, 山口美和, 上田女子短期大学紀要, , 34, 2011, ｳ00009, 国語教育, 一般, ,
13628 教材解釈における「寛容」について(1)―批判的読解の前に置くべきもの, 香西秀信, 宇大国語論究, , 22, 2011, ｳ00023, 国語教育, 一般, ,
13629 研究ノート 国語を振り返り、授業を変える―「国語の特質」からのアプローチ, 河野ゆかり, 愛媛国文と教育, , 43, 2011, ｴ00040, 国語教育, 一般, ,
13630 国語力向上のための授業実践, 日野真紀, 愛媛国文研究, , 61, 2011, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
13631 放送教材を利用した国語科の授業実践, 清家亮太, 愛媛国文研究, , 61, 2011, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
13632 伝える力を身につけさせる工夫について, 上川良子, 愛媛国文研究, , 61, 2011, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
13633 地域と連携した国語表現の指導, 山下栄美, 愛媛国文研究, , 61, 2011, ｴ00030, 国語教育, 一般, ,
13634 心的状態をあらわす語の獲得と心の理解(英文), 辻弘美, 大阪樟蔭女子大学研究紀要, , 1, 2011, ｵ00251, 国語教育, 一般, ,
13635 戦後作文・綴り方教育史研究―昭和20年代における「作文」「綴り方」の位相と実践理解, 菅原稔, 研究集録（岡山大）, , 146, 2011, ｵ00505, 国語教育, 一般, ,
13636 戦後作文・綴り方教育史研究―倉沢栄吉氏の論考に見る戦後作文・綴り方復興の一側面, 菅原稔, 研究集録（岡山大）, , 148, 2011, ｵ00505, 国語教育, 一般, ,
13637 国語学習を俯瞰し、新たな課題に自ら取り組む生徒の育成―多角的思考力や重層的思考力を高める授業の工夫, 徳山智夫　平櫛和男　後藤亨朗　四十塚都, 岡山大学国語研究, , 25, 2011, ｵ00507, 国語教育, 一般, ,
13638 「教材朗読法」の確立を目指して―その伝わる仕組みの明確化と実践に向けて, 飯島裕三, 学習院高等科紀要, , 9, 2011, ｶ00201, 国語教育, 一般, ,
13639 調べ学習において、児童生徒に自分の考えを形成させるにはどのような思考法を指導すべきか, 米谷茂則, 学芸国語教育研究, , 29, 2011, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13640 教科書の中の「ごんぎつね」―1980年からの「学習の手引き」によって見えてくるもの, 後藤昌幸, 学芸国語教育研究, , 29, 2011, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13641 再生産される「多言語性の隠蔽」―間言語的<日本語の特性>の教育へ向けての一考察, 笹平真之介, 学芸国語教育研究, , 29, 2011, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13642 国語科における「メディア・リテラシー」教育のこれから―2011年の視点から考える, 本多ちひろ, 学芸国語教育研究, , 29, 2011, ｶ00177, 国語教育, 一般, ,
13643 <講演> 授業の中の口頭コミュニケーション, ミヒャエル ベッカー・ムロツェック, 学大国文, , 54, 2011, ｶ00260, 国語教育, 一般, ,
13644 <シンポジウム> フロアとのディスカッション, 住田勝　デブラ・マイヒル　ミヒャエル ベッカー・ムロツェック　井上博文, 学大国文, , 54, 2011, ｶ00260, 国語教育, 一般, ,
13645 児童の対話活動の指導方法としての教師の指導的参加の開発的研究(2)―新命題の発生機序に関する微視的分析, 仮屋園昭彦　永里智広　坂上弥里, 鹿児島大学教育学部教育研究所研究紀要, , 62, 2011, ｶ00330, 国語教育, 一般, ,
13646 トリプルハンディキャップのある生徒の言語形成過程への学習支援について(1), 猪瀬義明, 川村学園女子大学研究紀要, 22-2, , 2011, ｶ00576, 国語教育, 一般, ,
13647 保育所における乳幼児期の絵本場面に関する発達研究―保育士への質問紙調査からみる3歳未満クラスの特徴を中心に, 菅井洋子, 川村学園女子大学研究紀要, 22-1, , 2011, ｶ00576, 国語教育, 一般, ,
13648 地域の言語文化と教育―沖縄の国語教育を考える(1), 田場裕規, 沖縄国際大学日本語日本文学研究, 16-1, 28, 2011, ｵ00529, 国語教育, 一般, ,
13649 西尾実と道元(8), 杉哲, 熊本大学教育学部紀要第２分冊：人文科学, , 59, 2010, ｸ00060, 国語教育, 一般, ,
13650 Literacy-For What Purpose?PISA,and 【Kokugo and Yutori Kyoiku】Reform, Pamela Lee Novick, 恵泉女学園大学人文学部紀要, , 23, 2011, ｹ00089, 国語教育, 一般, ,