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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
15401 連載 新国語科授業改革論 実践国語研究の確立をめざして<第17回> 国語科の目標を再考する(4)―領域目標を明確に設定したい, 花田修一, 実践国語研究, 40-1, 334, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15402 特集 自分で進める!主体的な学びを生み出す授業づくり, 本橋幸康　山本早苗　山崎悦子　渡辺哲男　成田信子　他, 実践国語研究, 40-2, 335, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15403 「言語活動の充実」と「伝統的な言語文化に関する指導の充実」―国語科における「アクティブラーニング」の試み, 平成二十六・二十七年度国語部会研究委員会, 国語：教育と研究, , 55, 2016, ｺ00555, 国語教育, 一般, ,
15404 連載 文部科学省最新国語ニュース<第6回(最終回)> 全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた「授業アイディア例」及び平成26年度「学校図書館の現状に関する調査」結果について, 水戸部修治, 実践国語研究, 40-2, 335, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15405 連載 国語科と特別活動の連携 ポイントはここだ!<第24回(最終回)> 特別活動と国語科との関連(2), 杉田洋, 実践国語研究, 40-2, 335, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15406 連載 言語活動を位置付けた授業づくり 更なる広がりに向けたQ&A(6)<第18回(最終回)> ペアやグループでの交流がなかなかうまくいきません, 水戸部修治, 実践国語研究, 40-2, 335, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15407 連載 言語力の育成をどうはかるか<第12回(最終回)> 考える力を育むことばの教育(2)―メタ認知を活用した授業デザイン, 内田伸子, 実践国語研究, 40-2, 335, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15408 連載 新国語科授業改革論 実践国語研究の確立をめざして<第18回> 目標・内容・活動・評価の一体化を図る―アクティブ・ラーニングの授業開発を, 花田修一, 実践国語研究, 40-2, 335, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15409 特集 ゴールをめざして!課題解決力をつける言語活動, 中村和弘　坪田秀雄　佐藤佐敏　西岡由郎　冨山哲也　花田修一　他, 実践国語研究, 40-3, 336, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15410 連載 最新国語ニュース<第1回> 平成27年度国立教育政策研究所教育課程研究指定校事業協議会から, 水戸部修治, 実践国語研究, 40-3, 336, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15411 連載 続 国語授業・始めの一歩<第1回> 楽しい時間, 松木正子, 実践国語研究, 40-3, 336, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15412 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第1回> アクティブ・ラーニング1, 岩崎淳, 実践国語研究, 40-3, 336, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15413 中国の写字・書法教育の基礎的研究―『学習指導要領』との比較を通して, 草津祐介, 立教高等学校研究紀要, , 45, 2016, ﾘ00013, 国語教育, 一般, ,
15414 戦後中学校国語科教科書における「日本語の特質」に関する教材の史的展開―「方言と共通語」に関する教材の場合, 米田猛, 富山大学教育学部紀要, 11-1, , 2016, ﾄ01091, 国語教育, 一般, ,
15415 連載 未来を生きる子供たちのための国語科授業改革<第1回> これからの社会を生きるために必要な言葉の力, 水戸部修治, 実践国語研究, 40-3, 336, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15416 連載 新国語科授業改革論 アクティブ・ラーニングへの挑戦<第19回> アクティブ・ラーニングの実践を前に―不変と変化の価値を見極めた授業づくりを, 花田修一, 実践国語研究, 40-3, 336, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15417 特集 なぜ?疑問や対話を引き出す授業づくりの工夫, 浅川陽子　植西浩一　村松賢一　山下敦子　若林富男　松木正子　他, 実践国語研究, 40-4, 337, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15418 連載 最新国語ニュース<第2回> 小学校国語科映像指導資料「言語活動の充実を図った『読むこと』の授業づくり」を公表(1), 水戸部修治, 実践国語研究, 40-4, 337, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15419 連載 国語授業をアクティブにデザインする<第2回> 学び合いの質を高め、「考えたくなる」授業を創る, 黒田英津子, 実践国語研究, 40-4, 337, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15420 連載 続 国語授業・始めの一歩<第2回> 主体的に学ぶ, 松木正子, 実践国語研究, 40-4, 337, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15421 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第2回> アクティブ・ラーニング2, 岩崎淳, 実践国語研究, 40-4, 337, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15422 連載 新国語科授業改革論 アクティブ・ラーニングへの挑戦<第20回> 学びの主人公はあなた、友だちと協働して高め合おう―授業観を伝え、みんなで共有することから, 花田修一, 実践国語研究, 40-4, 337, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15423 近代の国語科教材と「西鶴」観の変化―教科書指導書等の教材観と作品受容, 大久保順子, 文芸と思想, , 80, 2016, ﾌ00480, 国語教育, 一般, ,
15424 【表現学関連分野の研究動向】 国語科教育, 堀江祐爾, 表現研究, , 103, 2016, ﾋ00120, 国語教育, 一般, ,
15425 特集 主体的に考える!思考力・想像力を育てる授業の工夫, 勝見健史　細川太輔　内藤一志　棚橋尚子　守田庸一　成田信子　他, 実践国語研究, 40-5, 338, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15426 連載 最新国語ニュース<第3回> 小学校国語科映像指導資料 「言語活動の充実を図った『読むこと』の授業づくり」を公表(2), 水戸部修治, 実践国語研究, 40-5, 338, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15427 連載 国語授業をアクティブにデザインする<第3回> 「対話」のある国語教室をつくる, 二瓶弘行, 実践国語研究, 40-5, 338, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15428 連載 続 国語授業・始めの一歩<第3回> 交流する, 松木正子, 実践国語研究, 40-5, 338, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15429 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第3回> 短時間学習, 岩崎淳, 実践国語研究, 40-5, 338, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15430 連載 新国語科授業改革論 アクティブ・ラーニングへの挑戦<第21回> あなたは、これらの課題をどのように解決しますか―課題解決の過程を話し合い探究する学習を, 花田修一, 実践国語研究, 40-5, 338, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15431 <講演> 『言葉の不思議』, 穂村弘, 兵庫国漢, , 62, 2016, ﾋ00141, 国語教育, 一般, ,
15432 国語教師のためのICT活用ガイド<第3回> デジタル教科書活用法 その2, 野村真一, 教育科学・国語教育, 57-12, 792, 2015, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
15433 習得した知識や技能を活用する国語科学習指導の展望―「習得・活用・探究」サイクルの開発, 樺山敏郎, 文教大学国文, , 45, 2016, ﾌ00423, 国語教育, 一般, ,
15434 国語単元学習における導入段階, 萩原敏行, 文教大学国文, , 45, 2016, ﾌ00423, 国語教育, 一般, ,
15435 文学・語学研究者のための国語科教育学研究成果へのアクセス方法, 古田尚行, リポート笠間, , 61, 2016, ﾘ00140, 国語教育, 一般, ,
15436 特集 できるを実感する!資質・能力を身に付ける授業づくり , 奈須正裕　吉田裕久　大野泰弘　紀修　天野聖子　水戸部修治　他, 実践国語研究, 40-6, 339, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15437 連載 最新国語ニュース<第4回> 全国学力・学習状況調査問題を活用した授業改善の推進, 水戸部修治, 実践国語研究, 40-6, 339, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15438 連載 国語授業をアクティブにデザインする<第4回> 子供自身で創り上げる授業, 鈴木綾花, 実践国語研究, 40-6, 339, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15439 連載 続 国語授業・始めの一歩<第4回> アクティブにするということ, 松木正子, 実践国語研究, 40-6, 339, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15440 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第4回> 近代短歌の学習, 岩崎淳, 実践国語研究, 40-6, 339, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15441 連載 新国語科授業改革論 アクティブ・ラーニングへの挑戦<第22回> あなたは、探究した内容をどのようにまとめて発表しますか―課題解決の結果の報告と振り返りの学習を, 花田修一, 実践国語研究, 40-6, 339, 2016, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
15442 「国語総合」教科書における伝統的な言語文化(上)―国語総合の古文教材を中心に, 井浪真吾, 国語教育研究, , 57, 2016, ｺ00620, 国語教育, 一般, ,
15443 教職課程におけるNIE実践の有効性―「日本語表現法1」における新聞スクラップブックの作成, 伊木洋, ノートルダム清心女子大学紀要, 40-1, 51, 2016, ﾉ00048, 国語教育, 一般, ,
15444 国語教育展望 学習の状況に応じた柔軟な授業の展開―「学習計画表」の取り扱いをめぐって, 上田祐二, 月刊国語教育研究, 50, 514, 2015, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15445 国語教育展望 小中一貫教育と国語科教育―義務教育九年間を見通した国語科教育内容の再整理, 原田義則, 月刊国語教育研究, 50, 516, 2015, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
15446 早稲田中学三年の国語における「言語活動」の一報告―「戦争体験者インタビュー」をテーマにした聞き書き・作文・グループワーク, 門沢功成　荒井洋樹　村山龍, 早稲田―研究と実践, , 38, 2016, ﾜ00050, 国語教育, 一般, ,
15447 世界の「国語」教育事情―第8回 イギリス, 新井浅浩　藤森千尋　藤森裕治, 国語教室, , 100, 2014, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
15448 <特集>「古典教育の新しい位置づけ」 教材としての近世文学の可能性―地域の文化を理解する手掛かりとして, 伊藤善隆, 早稲田大学国語教育研究, , 36, 2016, ﾜ00102, 国語教育, 一般, ,
15449 <シンポジウム>「国語科教育におけるマルチメディアの活用」 国語科でのマルチメディア利用の視座, 黒川孝広, 早稲田大学国語教育研究, , 36, 2016, ﾜ00102, 国語教育, 一般, ,
15450 <シンポジウム>「国語科教育におけるマルチメディアの活用」 国語科におけるICT活用の可能性, 飯野久美, 早稲田大学国語教育研究, , 36, 2016, ﾜ00102, 国語教育, 一般, ,