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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
15751 特集 第三項と<世界像の転換>新しい学習指導要領とどう向き合うか―あまんきみこ「白いぼうし」の<読み方>を例に 新しい学習指導要領とどう向き合うか―あまんきみこ「白いぼうし」の<読み方>を例に <教科書は光村4年上を参照した>, 今井成司, 日文協国語教育, , 44, 2017, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
15752 特集 第三項と<世界像の転換>新しい学習指導要領とどう向き合うか―あまんきみこ「白いぼうし」の<読み方>を例に 文学の読み・実践を交流することの意味, 藤原和好, 日文協国語教育, , 44, 2017, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
15753 授業報告:土曜講座「『GHOST IN THE SHELL/攻殻機動隊』を鑑賞する」, 河内一樹　片田孫朝日, 灘中学校・灘高等学校教育研究紀要　, , 7, 2017, ﾅ00322, 国語教育, 一般, ,
15754 算数の学習につまずきのある児童に対する学習支援―文章題解決力と自己効力感の向上, 岡直樹　井場木友貴, 広島大学教育学部紀要（第１部）, , 66, 2017, ﾋ00295, 国語教育, 一般, ,
15755 国語科教育学にとって力とはなにか―垣内松三・輿水実における「動力としての国語」観を中心に, 中村敦雄, 東京学芸大学国語教育学会研究紀要, , 13, 2017, ﾄ01200, 国語教育, 一般, ,
15756 「光化門」柳宗悦ノート―育たんとする一教材のために, 鈴木醇爾, 国語通信, , 195, 1977, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15757 高三「現代国語」の学力(2)―『現代国語3 改訂版』にふれて, 益田勝実, 国語通信, , 198, 1977, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15758 高三「現代国語」の学力(4)―『現代国語3 改訂版』にふれて, 益田勝実, 国語通信, , 205, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15759 <座談会> 新たな言語の創造をめざす(上)―「現代国語1」二訂版の編集を終えて, 猪野謙二 鈴木醇爾 西尾光一 野本秀雄 分銅惇作 峯村文人 益田勝実, 国語通信, , 206, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15760 文学教育、その一つの試み(1)―筑摩版現代国語3改訂版 小説«鳥»の実践から, 山田俊作, 国語通信, , 206, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15761 <座談会> 新たな言語の創造をめざす(下)―「現代国語1」二訂版の編集を終えて, 猪野謙二 鈴木醇爾 西尾光一 野本秀雄 分銅惇作 峯村文人 益田勝実, 国語通信, , 207, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15762 文学教育、その一つの試み(2)―筑摩版現代国語3改訂版 小説«鳥»の実践から, 山田俊作, 国語通信, , 207, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15763 「梶田富五郎翁を訪ねて」の一実践, 大塩信義, 国語通信, , 208, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15764 「国語1」改訂版のめざすもの 小説 連帯に向かって―「画の悲しみ」「蜜柑」「セメント樽の中の手紙」, 鈴木醇爾, 国語通信, , 265, 1984, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15765 「国語1」改訂版のめざすもの 古典 伝承のもつ力―「姥捨」「田舎の児」, 鈴木日出男, 国語通信, , 265, 1984, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15766 文学教育、その一つの試み(3)―筑摩版現代国語3改訂版・小説«鳥»の実践から, 山田俊作, 国語通信, , 212, 1978, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15767 「国語1」改訂版のめざすもの 随想評論 複眼の思考を―「なぐさめのことば」「真実の百面相」, 桑名靖治, 国語通信, , 265, 1984, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15768 文学教育、その一つの試み(4)―筑摩版現代国語3改訂版・小説«鳥»の実践から, 山田俊作, 国語通信, , 213, 1979, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15769 「国語1」改訂版のめざすもの 漢文 中国の微型小説と故事―「刻舟求剣」「仮虎威」「朝三暮四」「推敲」, 津村正登, 国語通信, , 265, 1984, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15770 「国語1」改訂版のめざすもの 総評 「国語1」改訂版の魅力, 浅井昭治, 国語通信, , 265, 1984, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15771 <座談会> 西尾実先生の思い出, 高藤武馬 大村はま 峯村文人 益田勝実 分銅惇作, 国語通信, , 218, 1979, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15772 いろりの習俗―「清光館哀史」の本文をめぐって, 益田勝実, 国語通信, , 221, 1979, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15773 「清光館哀史」の本文をめぐって―益田勝実氏の見解に答える, 小林修, 国語通信, , 224, 1980, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15774 「清光館哀史」のここをどう読むか―小林修氏の見解をめぐって, 益田勝実, 国語通信, , 226, 1980, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15775 「カラハリの失われた世界」まで, 益田勝実, 国語通信, , 231, 1980, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15776 教師の「人間性」, 林尚男, 国語通信, , 231, 1980, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15777 自分を見つめさせる教材, 村上芙佐子, 国語通信, , 235, 1981, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15778 「国語1」教科書の問題点, 武本行生, 国語通信, , 235, 1981, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15779 筑摩版「国語1」を手にして, 松枝繁之, 国語通信, , 236, 1981, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15780 「国語2」を貫くもの, 鈴木幸夫, 国語通信, , 244, 1982, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15781 三重県における外国出身児童生徒の学習支援に関する地域アクターの検討, 江成幸, 人文論叢, , 34, 2017, ｼ01222, 国語教育, 一般, ,
15782 「現代文」を見てくらくらぞくぞく, 西沢昇, 国語通信, , 246, 1982, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15783 特集 大村はま 生きる証しとしての国語教室―大村はま先生から学んでいるもの, 野宗睦夫, 国語通信, , 250, 1982, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15784 特集 大村はま 豊かなことばの指導に学ぶ―実践の力を鍛えていくために, 西村佳子, 国語通信, , 250, 1982, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15785 幼児期の発達評価における語定義課題の適切性―新版K式発達検査の「語の定義」の下位項目の検討, 大谷多加志　清水里美　郷間英世　原口喜充　清水寛之, 人間文化, , 42, 2017, ﾈ00110, 国語教育, 一般, ,
15786 特集 教育論の視界 総合的学習「被爆の町広島」と国語教育―「ちえ遅れ」の子らはどう学んだか, 染谷篤郎, 国語通信, , 260, 1983, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15787 依頼文の発達―日本語母語話者の子どもの考察(英文), 中邑啓子, 慶大言語文化研究所紀要, , 48, 2017, ｹ00030, 国語教育, 一般, ,
15788 国語科教育法の授業改善, 岡利道, 広島文教女子大学紀要（人文・社会）, , 52, 2017, ﾋ00311, 国語教育, 一般, ,
15789 国語教科書改定の潮流と課題―「語り」とアクティブ・ラーニング, 宮脇昌一, 独創, , 30, 2017, ﾄ00816, 国語教育, 一般, ,
15790 体験・参加型授業の実践と課題, 松下絢子, 独創, , 30, 2017, ﾄ00816, 国語教育, 一般, ,
15791 評価基準の内面化を促す国語科学習指導に関する一考察―「学生参加型ルーブリック」の有効性を仮説検証することを通して, 神部智, 論叢国語教育学, , 13, 2017, ﾛ00050, 国語教育, 一般, ,
15792 中学校段階における主題単元学習の実践―「主題認識の深化」と「方略の有効性の自覚」との「統合」を目指して, 古賀洋一　池田匡史, 論叢国語教育学, , 13, 2017, ﾛ00050, 国語教育, 一般, ,
15793 昭和初期郷土教育における国語科教材の開発―愛媛県・余土尋常高等小学校「郷土国語読本」の編纂, 池田匡史　橋本亜由奈, 論叢国語教育学, , 13, 2017, ﾛ00050, 国語教育, 一般, ,
15794 米国における説明的文章の批判的読みの指導の階層性―Reading Standards for Informational Textを手がかりに, 村井隆人, 論叢国語教育学, , 13, 2017, ﾛ00050, 国語教育, 一般, ,
15795 韓国初等教育教科書の構成に関する一考察―低学年『国語』・『国語活動』、統合教科を中心に, 太田寛士　朴民主, 論叢国語教育学, , 13, 2017, ﾛ00050, 国語教育, 一般, ,
15796 戦前・戦中の国内及び日本の支配地域における国語教育及び日本語教育に関する一研究, 木下哲生, 防衛大学校紀要（人文科学）, , 114, 2017, ﾎ00022, 国語教育, 一般, ,
15797 絵本の解釈についての研究―読み手と聞き手の立場から, 川俣沙織　山崎篤　大谷朝, 中村学園研究紀要, , 49, 2017, ﾅ00069, 国語教育, 一般, ,
15798 木村文助の綴方教育論の研究(1)―手稿『綴方概論』の検討, 太郎良信, 文教大学教育学部紀要, , 51, 2017, ﾌ00421, 国語教育, 一般, ,
15799 筑摩の教科書と私―現代文を中心に, 稲毛陽一, 国語通信, , 297, 1987, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,
15800 国語の«曖昧さ»に固執する, 紅野謙介, 国語通信, , 302, 1988, ｺ00790, 国語教育, 一般, ,