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検索結果：40149件中 20001 -20050 を表示
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20001 第三学年第四期の「現代文」の授業―プリントによる「自主教材」の活用例, 工藤幸男, 月刊国語教育, 17-5, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20002 『赤い繭』―様々な方法論の行方, 松島芳昭, 月刊国語教育, 17-5, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
20003 モーツァルトへの手紙―「高ため」黙読シリーズ 第五回, 服部左右一, 国語通信, , 351, 1997, ｺ00790, 国語教育, 理解, ,
20004 「ガラパゴスの自然と生物」の授業研究, 井上一郎, 文教国文学, 35・36, , 1997, ﾌ00416, 国語教育, 理解, ,
20005 説明文教材の授業における書く活動と相互評価の意義―主体的な読み手が育つ授業, 橋本祐治, 国語教育論叢, 6, , 1997, ｺ00653, 国語教育, 理解, ,
20006 学習材としての絵本(2)―「動物博士になって、クイズを出そう」(小一), 大宮とき子, 月刊国語教育研究, 299, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
20007 説明的文章を感動的に楽しく読むために―「たんぽぽ」(東書小二), 杉本喜代美, 実践国語研究, 169, , 1997, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
20008 一人一人を生かし、学ぶ力を育てる授業の構想―第四学年の国語科の実践を通して, 油田哲治, 富山大学国語教育, 22, , 1997, ﾄ01110, 国語教育, 理解, ,
20009 ことばで育てる豊かな心と行動力―一人一人が自ら価値ある課題を見付け、個性豊かに追求していく中で、生きて働く国語の力を育てていくには、どのような支援が必要か。, 澄川昌男, 山口国語教育研究, 7, , 1997, ﾔ00113, 国語教育, 理解, ,
20010 誰にでも書ける要約文をめざして―「森林と健康」(教出小五), 蛭川由起子, 実践国語研究, 167, , 1997, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
20011 読むことの学習における学習課題選択に関する諸要因―説明文「大陸は動く」(五年)における調査, 山本名嘉子, 安田女子大学大学院博士課程開設記念論文集, , , 1997, ﾉ4:83, 国語教育, 理解, ,
20012 読解力をつける説明的文章の指導―複数の教材を用い、三段階の授業過程を取り入れて, 広島県西部能美班国語部会, 実践国語研究, 175, , 1997, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
20013 「シンデレラの時計」(光村二年)について, 吉原英夫, 国語国文学研究文集, 42, , 1997, ｺ00726, 国語教育, 理解, ,
20014 「包む」の授業―教材への主体的関わりを大切にした説明的文章指導, 金田昭孝, 札幌国語研究, 2, , 1997, ｻ00159, 国語教育, 理解, ,
20015 「論理」を読む説明的文章指導のあり方―実践「身の回りを考える」(光村・中二)を通して, 舟橋秀晃, 滋賀大国文, 35, , 1997, ｼ00090, 国語教育, 理解, ,
20016 新聞の教材化, 辻村順子, 月刊国語教育, 16-13, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20017 「深める」から「創る」へ―論説文教材における吉部(きべ)中学生の場合, 加藤宏文, 国語教育研究, 40, , 1997, ｺ00620, 国語教育, 理解, ,
20018 論拠の検証を通して読解を深める, 勝田敏勝, 月刊国語教育, 17-8, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20019 <新教材の魅力> 吉田秀和「ヘンデルと力士」をこう読む―随想と評論のあいだ, 野村雅昭, 国語教室, 60, , 1997, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
20020 <新教材の魅力> 辺見庸「地上ゼロメートルの発見」の魅力―常識にとらわれない独自の視点を探る, 高草真知子, 国語教室, 60, , 1997, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
20021 <新教材の魅力> 星新一「友情の杯」収録のねらい―ミステリーを読む面白さ, 宮田茂, 国語教室, 60, , 1997, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
20022 <新教材の魅力> 市川浩「機械と人間」の内容と特色―評論らしい評論の読解をする, 門倉正二, 国語教室, 60, , 1997, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
20023 教材研究[新選国語一] 小林直樹「憲法を読む」を読む, 中島洋明, 国語展望, 101, , 1997, ｺ00800, 国語教育, 一般, ,
20024 教材研究[標準国語二] 佐藤信夫「創造性としてのレトリック感覚」をめぐって―その教材的意義と扱い方に関する雑考, 浅田孝紀, 国語展望, 101, , 1997, ｺ00800, 国語教育, 理解, ,
20025 「考える詩」の詩教育史上の位置―村野四郎「現代詩の味い方」の場合, 市川真文, 武庫川国文, 49, , 1997, ﾑ00020, 国語教育, 理解, ,
20026 「詩の授業」試論(2)―授業展開と評価方法, 森田茂之, 語学文学会紀要, 35, , 1997, ｺ00460, 国語教育, 理解, ,
20027 安西冬衛と「てふてふ」, 比良輝夫, 語学文学会紀要, 35, , 1997, ｺ00460, 国語教育, 理解, ,
20028 「のはらうた」で詩を学ぶ, 松本太, 香川大学教育学部研究〓書, 15, , 1997, ｶ00117, 国語教育, 理解, ,
20029 詩教材における解釈の多義性をどう考えるか―谷川俊太郎「どきん」を中心に, 亀岡泰子, 岐阜大学研究報告, 46-1, , 1997, ｷ00140, 国語教育, 理解, ,
20030 単元『私たちの まど・みちお』(第四学年)の実践―意欲を高め学習を深める単元の創造をめざして, 池上幸治, 月刊国語教育研究, 299, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
20031 学習材の開発(二)―「雨ニモマケズ」によるミニ単元の試みを通して, 大内敏光, 月刊国語教育研究, 297, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
20032 詩の授業の比較研究―三好達治「大阿蘇」, 足立悦男, 国語教育論叢, 6, , 1997, ｺ00653, 国語教育, 一般, ,
20033 詩『ライオン』(工藤直子作)と子どもの思想, 中村龍一, 日本文学／日本文学協会, 46-8, , 1997, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
20034 詩作品の構造と教材化の視点―詩教材「夕焼け」を通して, 菅邦男, 月刊国語教育研究, 303, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
20035 「夕焼け」の教材分析と教材価値―「『夕焼け』論争」の不毛, 若杉俊明, グループ・ブリコラージュ紀要, 15, , 1997, g00100, 国語教育, 理解, ,
20036 詩教材で平和を考える―「わたしが一番きれいだったとき」(東書・中二), 規工川佑輔, 月刊国語教育, 17-10, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20037 「命の大切さを学ぶ」―相田みつをの詩の学習を通して, 茅根いづみ, 月刊国語教育研究, 308, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
20038 書く力を高めるための指導法の工夫―『「原爆小景」より』(教出中三), 佐久間義雄, 実践国語研究, 173, , 1997, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
20039 詩から詩群へ、そして詩集へ、さらに詩人へ―詩に親しむ読者育成, 白石寿文, 佐賀大国文, 25, , 1997, ｻ00050, 国語教育, 理解, ,
20040 表現の世界における青年期―中原中也の詩的発達について, 布村育子, 横浜国大国語教育研究, 6, , 1997, ﾖ00006, 国語教育, 理解, ,
20041 詩の授業とトリックスター―学習者のテクスト認識における実践的考察, 藤森裕治, グループ・ブリコラージュ紀要, 15, , 1997, g00100, 国語教育, 理解, ,
20042 短歌教材による図書館学習の試み, 黒田あつ子, 月刊国語教育, 16-11, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20043 主体的に読み、生き生きと表現する国語科学習―六年「短歌と俳句」の学習を通して, 清田浩文, 国語国文研究と教育, 34, , 1997, ｺ00740, 国語教育, 理解, ,
20044 生徒の疑問を重視した短歌・俳句の授業―短詩型文学に興味・関心を持たせるための試み, 黒岩淳, 月刊国語教育, 17-7, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20045 鑑賞力を高める韻文指導―特定の語に視点をあてて, 白神由紀江, 月刊国語教育, 17-8, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20046 俳句学習指導についての考察(一), 三村孝志, 新大国語, 23, , 1997, ｼ01010, 国語教育, 理解, ,
20047 俳句の授業研究―生徒の感性を大切にした授業をめざして, 井口和久 新井淳也, 香川大学国文研究, 22, , 1997, ｶ00124, 国語教育, 理解, ,
20048 ストーリー作りで俳句に親しむ, 乙幡俊之, 月刊国語教育, 17-9, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20049 特集 生徒のとびつく古典指導―『平家物語』の授業改善, 清水賢一, 月刊国語教育, 17-2, , 1997, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
20050 特集 国際化時代の「古典」の読書, 鳴島甫 松山雅子, 月刊国語教育研究, 305, , 1997, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,