検索結果一覧

検索結果：40149件中 35351 -35400 を表示
No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
35351 古典のとびら 『竹取物語』の過去・現在・未来, 東望歩, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
35352 教室が活発になる授業のアイディア<第2回> 合唱コンクールの課題曲を分析し、物語を創作する, 秋元誠道, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
35353 特集2:辞書で「調べる」から辞書で「学ぶ」へ, 大井和彦　籠島千裕　篭島千裕　三宅義蔵　山路貞文　秋津由佳　酒井雅巳, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
35354 新人教師のための漢文指導入門講座 中級編(11) 訓読が意味まで表す句法(2)―限定・強調の形・抑揚の形, 塚田勝郎, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
35355 教材研究 『源氏物語』で繋ぐ古典教材, 小林賢太, 国語教室, , 108, 2018, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
35356 <座談会>特集:「大学入学共通テスト」とこれからの授業 新テスト、どう受け止め、どう向き合うか, 安達和貴　佐藤雄太郎　広瀬充　船口明　古川佳奈　安岡充令, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
35357 特集:「大学入学共通テスト」とこれからの授業 試行調査(プレテスト)の概要と授業提案, 粟飯原匡伸　初谷和行　山下直　高草真知子　内田浩文　江川順一, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
35358 授業実践 文学と社会―社会的事象の表象を通して文学の役割を考える, 杉本紀子, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
35359 教室が活発になる授業のアイディア 詩を評価し、表現や効果を深く考える授業, 玉腰朱里, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
35360 新人教師のための漢文指導入門講座 中級編(10) 訓読が意味まで表す句法(1)―比較・選択の形・仮定の形・詠嘆の形, 塚田勝郎, 国語教室, , 107, 2018, ｺ00655, 国語教育, 読むこと, ,
35361 近代教育漢字字体資料の影響関係, 山下真里, 国語学研究, , 57, 2018, ｺ00580, 国語教育, 一般, ,
35362 第22回国語教育実践交流会報告 東日本大震災後の福島における国語科教育モデルの構築に向けて―土地・記憶・人 言葉との出会いを通して, 高橋正人, 言文, , 65, 2018, ｹ00330, 国語教育, 一般, ,
35363 志賀直哉『城の崎にて』試読―小説安定教材のクリティカル・ポイント(4), 津久井秀一, 国語：教育と研究, , 57, 2018, ｺ00555, 国語教育, 一般, ,
35364 松尾葦江編『ともに読む古典 中世文学編』, 高山実佐, 国学院雑誌, 119-3, 1331, 2018, ｺ00470, 国語教育, 書評・紹介, ,
35365 実践報告 生涯学習における朗読の可能性, 原良枝, 甲南女子大学研究紀要, , 55, 2019, ｺ00190, 国語教育, 読むこと, ,
35366 小学校国語科の「伝統的な言語文化」の指導について, 寺井秀行, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00809, 国語教育, 読むこと, ,
35367 「主体的・対話的で深い学び」の実現のために―「学びの共同体」を通した授業改善, 西村卓也, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
35368 豊かな言語感覚を育み,学びをつなげる国語科教育の創造―第2学年 単元「人との関わりの中で生きる~大切な人との関わり」の実践を通して, 江口千佳子, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
35369 授業への主体的な参加を目指して, 江頭和佳, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00809, 国語教育, 一般, ,
35370 映像表現における語りの研究―長編劇場アニメーション『カールじいさんの空飛ぶ家』をてがかりに, 国語教育松山ゼミナール, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00810, 国語教育, 一般, ,
35371 実践報告:周囲の世界を観察するクリエイティブ・ライティングの研究―ワークショップ「言葉で描き直す日常世界」を通して, 国語教育土山ゼミナール, 国語と教育, , 43, 2018, ｺ00810, 国語教育, 書くこと, ,
35372 「話すこと・聞くこと」におけるリアリティ―教師に必要な話し合い観の基礎, 花坂歩　山根紫野, 国語の研究（大分大）, , 43, 2018, ｺ00830, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
35373 今求められる国語科の授業とその発信―全国学力・学習状況調査の結果を踏まえた授業アイディア例の活用を通して, 山田真由美, 国語の研究（大分大）, , 43, 2018, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
35374 学習材開発のための「言語環境」考, 花坂歩　熊本大樹　中尾雅宏, 国語の研究（大分大）, , 43, 2018, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
35375 近代期における日本の対外認識―国定小学校用の国語科教科書の外国関連記事を中心に, 朴素瑩, 国語の研究（大分大）, , 43, 2018, ｺ00830, 国語教育, 一般, ,
35376 特集1 国語科教育研究会(平成29年度) 漢文学習の意欲を高めるための授業実践―課題解決の糸口に『論語』を活用する, 大西倫紀, 愛媛国文研究, , 68, 2018, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
35377 特集1 国語科教育研究会(平成29年度) 「苛政は虎よりも猛なり」(「礼記」)を読む, 三浦和尚, 愛媛国文研究, , 68, 2018, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
35378 大学初年次におけるライティング指導の課題―説得力のある文章作成に向けて, 近藤裕子, 国文学踏査, , 29, 2018, ｺ01010, 国語教育, 書くこと, ,
35379 可視化と振り返り活動を重視した話し合い学習の検討―パネルディスカッションに関する教科書教材の調査を中心に, 渥美伸彦, 語学文学会紀要, , 57, 2018, ｺ00460, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
35380 B問題構想表とメンター制の導入―「小学校国語科教育法」実践報告(その2), 菊野雅之, 語学文学会紀要, , 57, 2018, ｺ00460, 国語教育, 書くこと, ,
35381 特集 主体的・協働的に学ぶ力を育てるグループ学習, 冨山哲也　坂本喜代子　永池啓子　河野順子　他, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35382 特集 グループ学習を活性化する!指導の極意&言語活動ツール, 水戸部修治　筧理沙子　杉本雅子　山下敦子　岩倉智子　山内裕介, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35383 連載 授業が盛り上がる今月の“教材の急所” 国語教材の事例<10>―小学1年~中学3年, 平田園　大沢八千枝　倉田浩子　福田秀貴　重谷美保　岩崎直哉　保田裕介　松原洋子　松山宜申, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35384 連載 読解力評価―自信が持てる観点と技法<第10回> 様々なテストの利用(2)―全国学力・学習状況調査, 足立幸子, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
35385 連載 国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開<第10回> 「接続詞」トランプで神経衰弱を楽しみながら作文力アップ, 福山憲市, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35386 連載 コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて<第4回> 資質・能力の育成と「単元」というスタイル, 中村和弘, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35387 連載 国語教育×インクルーシブ教育 発達障害のある子どもたちとともに学ぶ国語教室<第4回> 自己理解と他者理解の国語科授業にむけて, 原田大介, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35388 連載 こうすれば面白い!古典の授業づくり<第4回> 学習者の問題意識にコミットする教材選択×協働学習で磨く, 菊野雅之, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
35389 連載 国語教師のためのICT活用ガイド<第4回> 書画カメラの利用方法, 野村真一, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35390 国語実践研究のここに“ハイライト”―小学校・中学校, 水戸部修治　杉本直美, 教育科学・国語教育, 58-1, 793, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35391 特集 「逆向き」で考える国語科授業の年間指導計画, 西岡加名恵　井上一郎　馬場ひとみ　他, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35392 小特集 アクティブ・ラーナーを目指す!教師のための授業の振り返り, 赤坂真二　南恵介　宇野弘恵　米田真琴, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35393 連載 授業が盛り上がる今月の“教材の急所” 国語教材の事例<11>―小学1年~中学3年, 平田園　大沢八千枝　倉田浩子　福田秀貴　重谷美保　岩崎直哉　保田裕介　松原洋子　松山宜申, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35394 連載 読解力評価―自信が持てる観点と技法<最終回> 信頼性・妥当性など読解力評価における重要な概念と問題, 足立幸子, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
35395 連載 国語授業に1000ルクス!アイテム 魔法の憲ちゃんグッズ大公開<最終回> 文章記号・符号マスタージグソーパズルとジャンケンカード, 福山憲市, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35396 連載 コンピテンシー・ベースの新しい国語授業づくりに向けて<最終回> 言語活動の連なりとカリキュラム・マネジメント, 中村和弘, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35397 連載 国語教育×インクルーシブ教育 発達障害のある子どもたちとともに学ぶ国語教室<最終回> インクルーシブな国語科授業づくりの要点, 原田大介, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35398 連載 こうすれば面白い!古典の授業づくり<最終回> 個性の発揮としての現代語訳/想像力の源泉としての古典―主体的・協働的な学習を通して, 菊野雅之, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
35399 国語実践研究のここに“ハイライト”―小学校・中学校, 水戸部修治　杉本直美, 教育科学・国語教育, 58-3, 795, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35400 特集 アクティブな授業を目指す!成功する国語授業開きガイド, 松永立志　岩間正則　田中孝一　清水弘美　広口知世　及川美幸　青木伸生　他, 教育科学・国語教育, 58-4, 796, 2016, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,