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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
35701 連載 アクティブラーニングの授業デザインと評価<第6回> 枠をふまえて枠を越えることが期待される進学校のアクティブラーニング型授業, 溝上慎一, 教育科学・国語教育, 60-9, 825, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35702 連載 資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント<第6回> カリキュラム・マネジメント成功の視点5―国語科の授業づくり~年間計画・単元計画~, 高木展郎, 教育科学・国語教育, 60-9, 825, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35703 国語教育の実践情報―小学校・中学校, 菊池英慈　杉本直美, 教育科学・国語教育, 60-9, 825, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35704 特集 もう苦手とは言わせない!クラス全員を夢中にさせる書くことの指導, 小林一貴　福嶋隆史　森川正樹　田中聖吾　相沢勇弥　増崎秀敏　遠藤純子　他, 教育科学・国語教育, 60-10, 826, 2018, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
35705 小特集 語彙力を伸ばす読書指導&図書館活用, 稲井達也　下川恭子　勝部明美, 教育科学・国語教育, 60-10, 826, 2018, ｷ00280, 国語教育, 読むこと, ,
35706 連載 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問, 染谷華奈子　清水隆志　磯部博子　渋谷頼子　田中洋一　他, 教育科学・国語教育, 60-10, 826, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35707 連載 思考力と表現力を高める作文指導<第7回> 作文を楽しんで書く「楽作」の事例(上), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 60-10, 826, 2018, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
35708 連載 アクティブラーニングの授業デザインと評価<第7回> 前理解としてのイメージと理解としてのことば, 溝上慎一, 教育科学・国語教育, 60-10, 826, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35709 連載 資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント<第7回> カリキュラム・マネジメント成功の視点6―国語科としてのカリキュラム・マネジメントの具体, 高木展郎, 教育科学・国語教育, 60-10, 826, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35710 国語教育の実践情報―小学校・中学校, 菊池英慈　杉本直美, 教育科学・国語教育, 60-10, 826, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35711 特集 教材研究から学習指導案まで丸ごとわかる研究授業の見方・つくり方, 沢井陽介　佐藤明宏　八巻修　栃木昌晃　岩下修　有田弘樹　横田経一郎　萩中奈穂美　黒沢英靖　中尾聡志　東拓　鈴木智信　他, 教育科学・国語教育, 60-11, 827, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35712 連載 教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり<第8回> 大学入学共通テスト試行問題の検討―「根拠」を問い直す, 鶴田清司, 教育科学・国語教育, 60-11, 827, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35713 連載 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問, 勝沼莉菜　菅野香織　杉田あゆみ　蓑毛晶　他, 教育科学・国語教育, 60-11, 827, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35714 連載 思考力と表現力を高める作文指導<第8回> 作文を楽しんで書く「楽作」の事例(下), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 60-11, 827, 2018, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
35715 連載 アクティブラーニングの授業デザインと評価<第8回> 深い学びを促す「比較」という技法-自己-他者の構図, 溝上慎一, 教育科学・国語教育, 60-11, 827, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35716 連載 資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント<第8回> カリキュラム・マネジメント成功の視点7―国語の授業における単元計画の意味, 高木展郎, 教育科学・国語教育, 60-11, 827, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35717 国語教育の実践情報―小学校・中学校, 菊池英慈　杉本直美, 教育科学・国語教育, 60-11, 827, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35718 特集 ペア学習&グループ学習で「学び合い」授業づくり, 阿部昇　立石泰之　石田浩一　他, 教育科学・国語教育, 60-12, 828, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35719 連載 教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり<第9回> コンピテンシーとしての「学びに向かう力、人間性等」, 鶴田清司, 教育科学・国語教育, 60-12, 828, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35720 連載 思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問, 佐々木祐輔　石見久美子　大橋里　中沢翼　田中洋一　他, 教育科学・国語教育, 60-12, 828, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35721 連載 思考力と表現力を高める作文指導<第9回> 作文力の「基礎・基本」を培うワークの開発(上), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 60-12, 828, 2018, ｷ00280, 国語教育, 書くこと, ,
35722 連載 アクティブラーニングの授業デザインと評価<第9回> 帯活動でアクティブラーニングへの身体化を促し、資質・能力を育てる, 溝上慎一, 教育科学・国語教育, 60-12, 828, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35723 連載 資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント<第9回> カリキュラム・マネジメント成功の視点8―学校全体で行うカリキュラム・マネジメント, 高木展郎, 教育科学・国語教育, 60-12, 828, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35724 国語教育の実践情報―小学校・中学校, 菊池英慈　杉本直美, 教育科学・国語教育, 60-12, 828, 2018, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
35725 現代中国における語文科教育の現状と課題, 鄭友霄　陳隆升　康海栄　鄭一葦　訳, 人文科教育研究, , 45, 2018, ｼ01114, 国語教育, 一般, ,
35726 書くことの学習におけるコンテクストの複数性と積層化, 小林一貴, 人文科教育研究, , 45, 2018, ｼ01114, 国語教育, 書くこと, ,
35727 読書コミュニティの発展―読み聞かせ活動をテーマとするN小学校「おはなしピーチの会」を例として, 宮沢優弥, 人文科教育研究, , 45, 2018, ｼ01114, 国語教育, 読むこと, ,
35728 The relationship between grammar education and its “practical use” in prewar Japan, Yuta KAMMERA, 人文科教育研究, , 45, 2018, ｼ01114, 国語教育, 一般, ,
35729 「ミニ・レッスン」での学びに着目した作文ワークショップの研究, 高井太郎, 人文科教育研究, , 45, 2018, ｼ01114, 国語教育, 書くこと, ,
35730 小学校国語科教科書で設定されている振り返り活動, 菊田尚人, 人文科教育研究, , 45, 2018, ｼ01114, 国語教育, 一般, ,
35731 選択必修科目「国語表現1」の教科書単元における活動内容, 成田愛子, 人文科教育研究, , 45, 2018, ｼ01114, 国語教育, 一般, ,
35732 大学初年次教育としての文章表現指導の実践, 松本潤一郎　小林敦子, 就実語文, 12, 38, 2018, ｼ00448, 国語教育, 書くこと, ,
35733 特集 新設「情報の扱い方」を身に付ける授業づくり, 上野耕史　村田耕一　水戸部修治　他, 実践国語研究, 42-1, 346, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35734 第2特集 子供の読みを深める「素材研究」入門, 野口芳宏　府川源一郎　岩崎淳　他, 実践国語研究, 42-1, 346, 2018, ｼ00248, 国語教育, 読むこと, ,
35735 連載 未来を生きる子供たちのための国語科授業改革<第11回> 〔知識及び技能〕と〔思考力、判断力、表現力等〕を組み合わせた単元の構想, 水戸部修治, 実践国語研究, 42-1, 346, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35736 連載 キーワードで読み解く!国語教育・国語授業<第5回>, 中村敦雄　熊谷芳郎, 実践国語研究, 42-1, 346, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35737 連載 授業ですぐに使える!教室掲示コレクション<第5回> 国語科で付けた言語能力を他教科にも広げる環境づくり, 田原妙子, 実践国語研究, 42-1, 346, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35738 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第11回> 客観的な読み, 岩崎淳, 実践国語研究, 42-1, 346, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35739 特集 年度末を締めくくる!「言語活動ツール」を活用した学習評価&通知表文例, 堀泰樹　富永大優　水戸部修治　他, 実践国語研究, 42-2, 347, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35740 第2特集 新年度準備に役立つ!系統性・計画性を考えた学習指導プラン, 樺山敏郎　山室和也　岩崎淳　他, 実践国語研究, 42-2, 347, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35741 連載 未来を生きる子供たちのための国語科授業改革<第12回(最終回)> 「言葉による見方・考え方」を働かせることを生かした授業づくり, 水戸部修治, 実践国語研究, 42-2, 347, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35742 連載 キーワードで読み解く!国語教育・国語授業<第6回>, 笠井正信　伊藤徹郎, 実践国語研究, 42-2, 347, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35743 連載 授業ですぐに使える!教室掲示コレクション<第6回> 対話的な学びに生きる教室掲示, 林道明, 実践国語研究, 42-2, 347, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35744 連載 新しい時代の国語科授業づくり応援講座<第12回(最終回)> 学習者の力・教材の力・指導の力, 岩崎淳, 実践国語研究, 42-2, 347, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35745 『中等文法』のその後, 斎藤達哉, 専修国文, , 102, 2018, ｾ00310, 国語教育, 一般, ,
35746 特集 「交流」で授業を変える!1学期教材のペア&グループ学習, 水戸部修治　多田智栄　原田真里江　菊地圭子　他, 実践国語研究, 42-3, 348, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35747 第2特集 言葉の力を定着させる!漢字・語彙・表記の指導アイデア, 岩崎淳　神杉明　福島教全　他, 実践国語研究, 42-3, 348, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35748 連載 新学習指導要領を踏まえた移行期の授業づくり<第1回> 「学習指導要領 国語」改訂のポイントと移行スケジュール, 水戸部修治, 実践国語研究, 42-3, 348, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35749 連載 国語の授業が変わる教材研究の視点<第1回> 教材研究の進め方, 岩崎淳, 実践国語研究, 42-3, 348, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
35750 連載 国語授業と学習のユニバーサルデザイン<第1回> 授業と学習のユニバーサルデザインとは, 山本早苗, 実践国語研究, 42-3, 348, 2018, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,