| 36901 |
授業分析における転記情報と記述形式に関する事例研究,
的場正美,
東海学園大学研究紀要(人文科学研究編),
,
20,
2015,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36902 |
中学生・高校生による読書の現状とその問題点―ライトノベルの位置と国語教育、読書指導,
大橋崇行,
東海学園大学研究紀要(人文科学研究編),
,
21,
2016,
(Web公開論文),
国語教育,
読むこと,
,
|
| 36903 |
瑞浪市教育研究所による授業分析の特質―「分析の視点」に着目して,
金津琢哉,
東海学園大学研究紀要(人文科学研究編),
,
22,
2017,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36904 |
尾石忠正「自立発見読み学習法」の創造と展開―相互学習概念との関連を軸に,
金津琢哉,
東海学園大学研究紀要(人文科学研究編),
,
23,
2018,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36905 |
授業記録の解釈過程の明示化―ドイツと日本の授業記録の分析事例研究,
的場正美,
東海学園大学研究紀要(人文科学研究編),
,
26,
2021,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36906 |
古典教育と文語教育,
三浦勝也,
東京都立産業技術高等専門学校研究紀要,
,
2,
2008,
(Web公開論文),
国語教育,
読むこと,
,
|
| 36907 |
子どもの質問を利用したソーシャル絵本推薦システムの提案,
松村敦 柿島大貴 宇陀則彦,
図書館情報メディア研究,
13-2,
,
2016,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36908 |
保育園の読書活動支援のための読書環境整備の指標の検討―「子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画」 および保育園調査の分析,
伊藤明美 鈴木佳苗,
図書館情報メディア研究,
17-2,
,
2020,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36909 |
教育政策とことば―言語使用の認知論的考察,
沖本正憲,
苫小牧工業高専紀要,
,
43,
2008,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36910 |
言語技術という視点から見た日本語の表現法に関する一考察―筒井康隆『北極王』を用いた国語の授業実践の報告,
吉岡亮,
苫小牧工業高専紀要,
,
46,
2011,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36911 |
日本語のプレゼンテーション指導における教材の活用事例の研究報告,
吉岡亮,
苫小牧工業高専紀要,
,
46,
2011,
(Web公開論文),
国語教育,
話すこと・聞くこと,
,
|
| 36912 |
工科系学生の国語意識に関する一考察―苫小牧工業高等専門学校専攻科学生を具体例として,
蓼沼正美,
苫小牧工業高専紀要,
,
50,
2015,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36913 |
ドイツで教科書に採用されたグリム童話―1827-1912年を中心に,
野口芳子,
梅花女子大学心理こども学部紀要,
,
12,
2022,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36914 |
5歳児クラスの声と動きの活動に見られた表現の様相―オノマトペの絵本を題材に,
小池美知子,
松山東雲女子大学人文学部紀要,
,
23,
2015,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36915 |
研究ノート 絵本と授業での取り組みから考察する 幼児期における保育実践の質,
泉浩徳,
松山東雲女子大学人文学部紀要,
,
25,
2017,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36916 |
保育実践における絵本読み聞かせの意義について(1)―保育実践事例から考える絵本読み聞かせの位置づけ,
出原大 桑村美由紀 吉村真理子,
松山東雲女子大学人文学部紀要,
,
31,
2022,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36917 |
「赤い鳥」と宮崎県―作者・作品と指導者を中心に,
米良栄州,
宮崎学園短期大学紀要,
,
2,
2010,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36918 |
幼児のお話し作りからみえる言葉や思考の成長,
高妻弘子,
宮崎学園短期大学紀要,
,
10,
2018,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36919 |
小学校国語教科書における神話教材の書き替えをめぐる問題―「いなばのしろうさぎ」を中心に,
小川雅子,
山形大学紀要(教育科学),
17-4,
,
2021,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36920 |
国語教育における「神話の概念」の検討,
小川雅子,
山形大学紀要(教育科学),
18-1,
,
2022,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36921 |
昭和20・30年代の学習指導要領における劇の位置づけと斎田喬の学校劇論,
小川雅子,
山形大学紀要(教育科学),
18-2,
,
2023,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36922 |
国語科と英語科の教科間連携が生徒に与える効果―山形県内の公立中学校における実践を事例として,
三浦登志一 渋江学美 矢口美喜 小野奈津実 大山真典 佐藤詩穂,
山形大学紀要(教育科学),
18-2,
,
2023,
(Web公開論文),
国語教育,
一般,
,
|
| 36923 |
脳性まひのある生徒の読字・読解指導における学習支援とその効果の検討,
谷口桃 高野陽介 泉真由子,
横浜国立大学教育学部紀要(教育科学),
,
3,
2020,
(Web公開論文),
国語教育,
読むこと,
,
|
| 36924 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント 提言 3観点の学習評価のポイント ほんものの学力を試す総括的で挑戦的な課題づくりを,
石井英真,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36925 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント 提言 3観点の学習評価のポイント 小学校 評価規準の作成と授業改善に向けて,
中村和弘,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36926 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント 提言 3観点の学習評価のポイント 中学校 国語科の資質･能力を確実に育成するための学習評価,
冨山哲也,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36927 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢知識･技能｣の学習評価のポイント 小学校 ｢言葉の特徴や使い方に関する事項｣の学習評価 スピーチを活かした評価について,
西村信作,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36928 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢知識･技能｣の学習評価のポイント 中学校 ｢我が国の言語文化に関する事項｣の学習評価 俳句の鑑賞における学習評価について,
國原信太郎,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36929 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 小学校 ｢話すこと･聞くこと｣の学習評価 事柄や相手に応じて工夫して話す力,
星野直樹,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36930 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 小学校 ｢書くこと｣の学習評価 対話と振り返りに注目した指導と評価の一体化,
藤村由紀子,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36931 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 小学校 ｢読むこと｣(説明文)の学習評価 子供の負担にならない可視化で評価,
大塚健太郎,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36932 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 小学校 ｢読むこと(物語文)｣の学習評価 入門期における多様な考えの評価,
堀之内志直,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36933 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 中学校 ｢話すこと･聞くこと｣の学習評価 ｢言葉の技｣の自覚化を促すために,
菅原和朗,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36934 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 中学校 ｢書くこと｣の学習評価 短詩型文学の創作を例にして,
永田郁子,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36935 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 中学校 ｢読むこと(説明文)｣の学習評価 B評価をイメージして､生徒の学びに生きる評価を,
廿樂裕貴,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36936 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢思考･判断･表現｣の学習評価のポイント 中学校 ｢読むこと｣(物語文)の学習評価 ものさしの準備と2段階の学習評価,
積山昌典,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36937 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価のポイント 小学校 ｢粘り強さ｣の視点から ｢粘り強さ｣を見取るための評価,
中尾聡志,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36938 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価のポイント 小学校 ｢自己調整力｣の視点から 自己調整能力を促す教師の手立て,
土屋晴裕,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36939 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価のポイント 中学校 ｢粘り強さ｣の視点から 育む資質･能力を踏まえた評価を,
渡邊博之,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36940 |
特集 徹底研究!小･中学校国語3観点の学習評価のポイント ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価のポイント 中学校 ｢自己調整力｣の視点から 学習記録シート｢ログファイル｣の活用,
望月陵,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36941 |
小特集 3観点の評価に役立つ!振り返り指導 ｢真正の深い学び｣につながる振り返り指導 個の学びの深まりを見取る振り返り,
小林和雄,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36942 |
小特集 3観点の評価に役立つ!振り返り指導 国語科の振り返り指導のポイント 振り返りを引き出して学びを積み重ねよう,
細川太輔,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36943 |
小特集 3観点の評価に役立つ!振り返り指導 小学校の振り返り指導アイデア ｢資質･能力｣べースで学びを自覚化させる,
金本竜一,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36944 |
小特集 3観点の評価に役立つ!振り返り指導 中学校の振り返り指導アイデア 学習した内容を書かせる(評論文),
小林理昭,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36945 |
連載 変える国語授業-高大接続改革･大学入学共通テストを見据えて〈第10回〉 高大接続改革を見据えた授業改善のポイント4(課題に対応できる表現力の育成),
大滝一登,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36946 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる語彙学習〈第10回〉 語彙学習の実際(小学校)-語彙学習は｢分かりやすく｣｢適切な時期に｣｢計画的に｣,
達富洋二,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36947 |
連載 学び合いがうまくいく! 教科書教材のペア&グループ学習 小学1年 ｢○○たろう ものがたり｣をつくろう-だれが､どんなことをするのかをかんがえておはなしをかく-,
清水絵里,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36948 |
連載 学び合いがうまくいく! 教科書教材のペア&グループ学習 小学2年 どんな順序でならんでる?,
今村行,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36949 |
連載 学び合いがうまくいく! 教科書教材のペア&グループ学習 小学3年 写真と文章をつなげて読み､説明文の分かりやすさを考えよう,
安達真理子,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
| 36950 |
連載 学び合いがうまくいく! 教科書教材のペア&グループ学習 小学4年 百人一首の景色を想像して,
岩佐洋一,
教育科学国語教育,
62-1,
841,
2020,
ｷ00280,
国語教育,
分野なし,
,
|
