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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
296351 特集 読解教材の複数化で読書生活の開発, 藤原宏 西沢清, 教育科学・国語教育, 520, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296352 特集 読解の読みから「読書の読み」へ, 本堂寛 井関義久, 教育科学・国語教育, 529, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296353 特集 「文学教材の読解」こうスリム化したい, 鶴田清司 井関義久, 教育科学・国語教育, 535, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296354 特集 面白く読み表現に発展させる文学の授業, 田近洵一 吉永幸司, 実践国語研究, 157, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296355 特集 文学教材の読み方がわかるワークシートの活用, 市毛勝雄 近藤章, 実践国語研究, 165, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296356 読書指導の改革論 1 読書のおもしろさの体験―「指導」観の転換, 田近洵一, 教育科学・国語教育, 523, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296357 読書指導の改革論 2 読書指導を主軸にした授業構築と読書単元の工夫, 後藤惣一, 教育科学・国語教育, 524, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296358 読書指導の改革論 3 脱・文学の読書指導を!, 上条晴夫, 教育科学・国語教育, 526, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296359 読書指導の改革論 4 体験的読書指導論, 府川源一郎, 教育科学・国語教育, 527, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296360 読書指導の改革論 5 私の読書学習論, 増田信一, 教育科学・国語教育, 529, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296361 読書指導の改革論 6 自分の本と借りた本, 香西秀信, 教育科学・国語教育, 531, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296362 読書指導の改革論 7 読書指導から読者援助へ, 安河内義己, 教育科学・国語教育, 532, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296363 読書指導の改革論 8 「認識単元」による読書指導の改革, 種谷克彦, 教育科学・国語教育, 533, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296364 読書指導の改革論 9 国語科・指導内容の改革と指導法の改善を, 藤井圀彦, 教育科学・国語教育, 535, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296365 金子みすゞの世界 1 教科書に取り上げられたみすゞの詩, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 523, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296366 金子みすゞの世界 2 童謡詩人みすゞの誕生, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 524, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296367 金子みすゞの世界 3 子供たちとみすゞの詩, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 526, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296368 金子みすゞの世界 4 みすゞの詩の授業化例, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 527, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296369 金子みすゞの世界 5 『つもった雪』と子供たち, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 529, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296370 金子みすゞの世界 6 『つもった雪』の授業の展開, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 531, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296371 金子みすゞの世界 7 グループで音読する, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 532, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296372 金子みすゞの世界 8 情景を思い描いて書く, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 533, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296373 金子みすゞの世界 9 『ふしぎ』の詩を書く, 大越和孝, 教育科学・国語教育, 535, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
296374 文学的視野における国語指導 1 国語教育以前, 橋浦兵一, 月刊国語教育, 16-2, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296375 文学的視野における国語指導 2 教材への道, 橋浦兵一, 月刊国語教育, 16-4, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296376 文学的視野における国語指導 3 文学教材における「もの」と「こと」, 橋浦兵一, 月刊国語教育, 16-5, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296377 文学的視野における国語指導 4 詩歌とその教材, 橋浦兵一, 月刊国語教育, 16-6, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296378 文学的視野における国語指導 5 詩歌の創造とその教材, 橋浦兵一, 月刊国語教育, 16-7, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296379 文学的視野における国語指導 6(最終回) 散文芸術の諸相とその教材, 橋浦兵一, 月刊国語教育, 16-8, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296380 言語技術教育としての文学教材の指導 1 主題発見の技術―1章「主題発見の技術」の概観, 寺崎賢一, 月刊国語教育, 16-9, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296381 言語技術教育としての文学教材の指導 2 主題発見の技術―2章「主題発見の技術(公式)」(その1), 寺崎賢一, 月刊国語教育, 16-10, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296382 現代詩を読む 1 時代の相の下に―詩と時代・原民喜のこと, 原崎孝, 月刊国語教育, 16-2, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296383 現代詩を読む 2 海外詩のこと, 原崎孝, 月刊国語教育, 16-4, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296384 現代詩を読む 3 戦後と詩と, 原崎孝, 月刊国語教育, 16-5, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296385 現代詩を読む 4 戦中から戦後への橋, 原崎孝, 月刊国語教育, 16-6, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296386 現代詩を読む 5 国の外へ―ハドソン川の抒情, 原崎孝, 月刊国語教育, 16-7, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296387 現代詩を読む 6 詩を読むということ―近代詩から現代詩まで, 原崎孝, 月刊国語教育, 16-8, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296388 現代詩を読む 7 現代詩におけるユーモア, 原崎孝, 月刊国語教育, 16-9, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296389 文学教材の授業研究 5 読書討論会をしよう―「わらぐつの中の神様」(杉みき子、小学五年), 井上一郎, 実践国語研究, 155, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296390 文学教材の授業研究 6 動物が活躍する本を読もう―「ねずみの作った朝ごはん」(安房直子、小学三年), 井上一郎, 実践国語研究, 157, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296391 言語技術教育としての文学教材の指導 3 人物関係の対比を分析する技術, 鶴田清司, 月刊国語教育, 15-11, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296392 言語技術教育としての文学教材の指導 4 作品の構成を分析する技術, 鶴田清司, 月刊国語教育, 15-12, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296393 言語技術教育としての文学教材の指導 5 イメージを分析する技術(その1)―イメージ語・色彩語, 鶴田清司, 月刊国語教育, 15-13, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296394 言語技術教育としての文学教材の指導 6(最終回) イメージを分析する技術(その2)―比喩・声喩・象徴, 鶴田清司, 月刊国語教育, 16-1, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296395 説明文の授業を楽しく 10 文章構成を調べる授業(前回の続き), 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 519, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296396 説明文の授業を楽しく 11 論理的文章とは何か, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 520, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
296397 説明文の授業を楽しく 12(最終回) 説明文の「まとめ」と「むすび」, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 522, , 1996, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
296398 少年詩という文学との出会い―子どもが読むことの意味, 鶴田清司, 日本児童文学, 42-2, , 1996, ﾆ00264, 国語教育, 理解, ,
296399 <シンポジウム> 教室で、文学する、ということ, 高野光男, 日本文学／日本文学協会, 45-3, , 1996, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
296400 文学教育を考える, 青嶋康文, 日本文学／日本文学協会, 45-3, , 1996, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,