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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
611751 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　小学校4年 白いぼうし, 北山有希, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611752 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　小学校5年 銀色の裏地, 福田雄太, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611753 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　小学校6年 さなぎたちの教室, 眞壁朝陽, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611754 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　中学校1年 はじまりの風, 北村凌, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611755 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　中学校2年 アイスプラネット, 峯容子, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611756 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　中学校3年 握手, 粉川新哉, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611757 学びが見える!今月の国語板書録 連載第1回, 平垣聖大, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611758 日本語学が拓く国語科教材分析連載第1回 国語科教育における日本語学の扱い, 清田朗裕, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611759 生成AI vs.作文教育 連載第1回生成AI家庭教師の衝撃-AI時代の｢書く｣の始まり, 池田修, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611760 小学校 〔連載〕国語教育の実践情報北九州市立西門司小学校｢学びチャレンジリーディングスクール事業(国語科)公開授業研究会｣, 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611761 中学校 〔連載〕国語教育の実践情報令和6年度 教育課程実践検証協力校の取組, 鈴木太郎, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611762 わが県の国語ソムリエ 山口県, 香月正登, 教育科学国語教育, 67-4, 904, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611763 連載 おもしろすぎて誰かに話したくなる　教室から広がるオノマトペ 連載第2回オノマトペは万国共通?, 秋田喜美, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611764 特集 真似したくなる指導案 授業のエキスパートが､指導案を書くときに考えていること 小学校　｢子どもを笑顔にする指導案｣を書く, 青木伸生, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611765 特集 真似したくなる指導案 授業のエキスパートが､指導案を書くときに考えていること 中学校　｢本気･夢中｣を引き出すこと･思考の流れを大切にすること, 宗我部義則, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611766 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案づくり 項目別の書き方･磨き方　児童観(生徒観), 笠原冬星, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611767 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案づくり 項目別の書き方･磨き方　教材観, 笠原冬星, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611768 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案づくり 項目別の書き方･磨き方　指導観, 笠原冬星, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611769 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案づくり 項目別の書き方･磨き方　指導と評価の計画, 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611770 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案づくり 項目別の書き方･磨き方　本時の学習指導, 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611771 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案づくり 項目別の書き方･磨き方　板書計画, 宍戸寛昌, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611772 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 2年/話すこと･聞くこと　あったらいいな､こんなもの, 中里宏, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611773 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 3年/話すこと･聞くこと　もっと知りたい､友だちのこと(質問), 山中伸之, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611774 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 5年/話すこと･聞くこと　よりよい学校生活のために(話し合い), 大村幸子, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611775 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 1年/書くこと　いいこといっぱい､一年生, 波戸内友基, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611776 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 3年/書くこと　強く心にのこっていることを(作文～文集作り～), 程野純貴, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611777 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 6年/書くこと　大切にしたい言葉, 藤村由紀子, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611778 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 2年/読むこと(説明文)　ビーバーの大工事, 荒牧剛志, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611779 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 4年/読むこと(説明文)　思いやりのデザイン/アップとルーズで伝える, 長谷川仁, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611780 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 6年/読むこと(説明文)　時計の時間と心の時間, 森孝太, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611781 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 2年/読むこと(文学)　スーホの白い馬, 長屋樹廣, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611782 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 3年/読むこと(文学)　ちいちゃんのかげおくり, 沼田拓弥, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611783 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 小学校 6年/読むこと(文学)　やまなし, 清水良, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611784 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 中学校 1年/話すこと･聞くこと　話し合うこと, 安暁彦, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611785 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 中学校 1年/書くこと　表現技法を用いて詩を書こう-MVで詩を書く, 後藤和彦, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611786 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 中学校 1年/読むこと(説明文)　ちょっと立ち止まって, 花塚寛, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611787 特集 真似したくなる指導案 真似したくなる指導案モデル 中学校 3年/読むこと(文学)　青が消える, 有田弘樹, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611788 連載第2回 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　｢見方･考え方｣の大切さを樣々な立場から探る, 小林康宏, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611789 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　小学校1年 はなのみち, 岩本陽介, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611790 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　小学校3年 自然のかくし絵, 田村竜士, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611791 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　小学校5年 言葉の意味が分かること, 福田雄太, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611792 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　中学校1年 話の構成を工夫しよう好きなことをスピーチで紹介する, 北村凌, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611793 連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題　中学校3年 説得力のある構成を考えようスピーチで社会に思いを届ける, 粉川新哉, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611794 学びが見える!今月の国語板書録 連載第2回, 平垣聖大, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611795 日本語学が拓く国語科教材分析 連載第2回, 清田朗裕, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611796 生成AI vs.作文教育 連載第2回文章の種類に応じて生成AIで書かせてみる, 池田修, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611797 小学校 〔連載〕国語教育の実践情報京都市立御所東小学校研究発表会, 大塚健太郎, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611798 中学校 〔連載〕国語教育の実践情報令和6年度教育課程実践検証協力校の取組, 鈴木太郎, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611799 わが県の国語ソムリエ 福島県, 佐藤佐敏, 教育科学国語教育, 67-5, 905, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,
611800 連載 おもしろすぎて誰かに話したくなる　教室から広がるオノマトペ 連載第3回その人はゆるふわ?それとも､ふわゆる?, 秋田喜美, 教育科学国語教育, 67-6, 906, 2025, ｷ00280, 国文学一般, <未設定>, ,