| 611801 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 提言 授業における板書の役割-NEXTGIGAの板書術 変えてよいこと､悪いこと,
茅野政徳,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611802 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 提案 いま､あらためて考えたい 板書の価値 板書のこれから 動画付き解説!板書づくり 三つの勘所,
沼田拓弥,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611803 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 授業のうまい先生がやっている板書術 大阪府池田市立神田小学校 4つのポイント 子どもの思考と教材の構造を可視化する,
樋口綾香,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611804 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 授業のうまい先生がやっている板書術 広島県竹原市立忠海学園 4つのポイント 深い思考を促す､とっておきの板書術,
有松浩司,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611805 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 授業のうまい先生がやっている板書術 創価中学校 4つのポイント 学習者の｢気づき｣を引き出す板書に!,
槙原宏樹,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611806 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 授業のうまい先生がやっている板書術 東京都世田谷区立太子堂中学校 3つのポイント 板書と1人1台端末のそれぞれのよさを生かした授業実践,
原田涼子,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611807 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 図式化板書 千葉県公立小学校 海の命,
青木大和,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611808 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 図式化板書 東京都立立川国際中等教育学校 君待つと-万葉･古今･新古今,
青山雄司,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611809 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 図式化板書 東京都立立川国際中等教育学校 君は｢最後の晩餐｣を知っているか/｢最後の晩餐｣の新しさ,
青山雄司,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611810 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 写真活用型板書 福岡県朝倉市立立石小学校 大造じいさんとガン,
田中充,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611811 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 比較･分類型板書 大阪府池田市立神田小学校 ごんぎつね,
竹澤萌,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611812 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 比較･分類型板書 福岡県朝倉市立立石小学校 やまなし,
田中充,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611813 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 比較･分類型板書 東京都千代田区立麹町中学校 情報整理のレッスン 比較･分類,
栁澤采佳,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611814 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 比較･分類型板書 東京都千代田区立麹町中学校 翻訳作品を読み比べよう 星の王子さま,
栁澤采佳,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611815 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] アイテム活用型板書 滋賀県東近江市立能登川南小学校 全文掲示 モチモチの木,
髙木富也,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611816 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] アイテム活用型板書 滋賀県東近江市立能登川南小学校 教科書挿絵 ごんぎつね,
髙木富也,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611817 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] アイテム活用型板書 大阪府公立小学校 短冊 大造じいさんがん,
岡本美穂,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611818 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] アイテム活用型板書 東京都中野区立令和小学校 付箋 友情のかべ新聞,
清水絵里,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611819 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] 子ども参加型板書 栃木県塩谷町立船生小学校 熟語を使おう,
八巻修,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611820 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] ICT併用型板書 熊本県熊本市立画図小学校 注文の多い料理店,
入江亮介,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611821 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] ICT併用型板書 熊本県熊本市立画図小学校 大造じいさんとがん,
入江亮介,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611822 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] ICT併用型板書 奈良女子大学附属中等教育学校 扇の的-｢平家物語｣から,
二田貴広,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611823 |
特集 見るだけでうまくいく板書パターン大全 [見るだけでうまくいく板書パターン] ICT併用型板書 奈良女子大学附属中等教育学校 合意形成に向けて話し合おう 課題解決のために会議を開く,
二田貴広,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611824 |
連載第3回 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 ｢言葉による見方･考え方｣を鍛える授業づくり7原則,
小林康宏,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611825 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校1年 おおきなかぶ,
岩本陽介,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611826 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校2年 スイミー,
小栗幸樹,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611827 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校3年 ワニのおじいさんのたから物,
田村竜士,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611828 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校4年 一つの花,
北山有希,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611829 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校5年 世界でいちばんやかましい音,
福田雄太,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611830 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 小学校6年 風切るつばさ,
眞壁朝陽,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611831 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校1年 ちよっと立ち止まって,
北村凌,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611832 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校2年 クマゼミ増加の原因を探る,
峯容子,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611833 |
連載 言葉による見方･考え方を働かせる学習課題 中学校3年 作られた｢物語｣を超えて,
粉川新哉,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611834 |
学びが見える!今月の国語板書録 連載第3回つぼみ つなぎ言葉のはたらきを知ろう,
平垣聖大,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611835 |
日本語学が拓く国語科教材分析連載第3回 ｢おうなつだぜ｣はどんな文?,
清田朗裕,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611836 |
生成AI vs.作文教育連載第3回 生成AIと学び-文章を書かせることで賢くなる仕組みを探る,
池田修,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611837 |
小学校 〔連載〕国語教育の実践情報幼児教育と小学校教育がつながるってどういうこと?(幼児教育及び小学校教育関係者向けの参考資料)の紹介,
大塚健太郎,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611838 |
中学校 〔連載〕国語教育の実践情報令和6年度 教育課程実践検証協力校の取組,
鈴木太郎,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611839 |
わが県の国語ソムリエ 福岡県,
河野智文,
教育科学国語教育,
67-6,
906,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611840 |
連載 おもしろすぎて誰かに話したくなる 教室から広がるオノマトペ 連載第4回｢ゆっくり｣はオノマトペ?,
秋田喜美,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611841 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でチェック!｢発問力｣を磨く5つの習慣 小学校 発問力を磨くのは､教師の願いと授業観,
髙橋達哉,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611842 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でチェック!｢発問力｣を磨く5つの習慣 中学校 発問で学びの安定を崩すために,
宍戸寛昌,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611843 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でみる!NG発問･OK発問 小学校･説明文 どうぶつの赤ちゃんすがたをかえる大豆固有種が教えてくれること,
浦元康,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611844 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でみる!NG発問･OK発問 中学校･説明文 ダイコンは大きな根?モアイは語る-地球の未来作られた｢物語｣を超えて,
前川智美,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611845 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でわかる!説明文の発問 小学校 5年和の文化を受けつぐ,
堀口史哲,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611846 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でわかる!説明文の発問 小学校 6年『鳥獣戯画』を読む,
小泉芳男,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611847 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でわかる!説明文の発問 中学校 1年 ｢言葉｣をもつ鳥､シジュウカラ,
簑手明子,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611848 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でわかる!説明文の発問 中学校 2年 君は｢最後の晩餐｣を知っているか/｢最後の晩餐｣の新しさ,
三冨洋介,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
,
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| 611849 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でわかる!文学の発問 小学校 1年 おおきなかぶ,
三笠啓司,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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| 611850 |
特集 まるごとわかる!説明文･文学の｢発問｣図解 図解でわかる!文学の発問 小学校 1年 やくそく,
大村幸子,
教育科学国語教育,
67-7,
907,
2025,
ｷ00280,
国文学一般,
<未設定>,
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