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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
296551 「空と風と星と詩」授業実践, 村岡弓子, 国語通信, , 345, 1996, ｺ00790, 国語教育, 理解, ,
296552 豊かな空間・ゆるやかな時間―「現代詩の祝祭」の課題学習, 中沢史典, 月刊国語教育, 15-12, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296553 「詩との出会い」―自分の詩を見つける, 仲田輝康, 国語教育研究, 39, , 1996, ｺ00620, 国語教育, 理解, ,
296554 詩の演習形式の授業―詩への興味・関心を深めさせる授業を目指して, 黒岩淳, 月刊国語教育, 16-1, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296555 「永訣の朝」におけるダイクシス―「語りの構造」理解のために, 松本修, 新しい国語教育の基層, , , 1996, ﾐ0:259, 国語教育, 理解, ,
296556 詩教材について―「山の童話」をめぐって, 比良輝夫, 釧路論集, 28, , 1996, ｸ00030, 国語教育, 理解, ,
296557 特集 教科書教材を読み直す 内なる詩を求めて, 渡辺美雄, 日文協国語教育, , 28, 1996, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
296558 特集 教科書教材を読み直す 沖縄を語ることば, 森本真幸, 日文協国語教育, , 28, 1996, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
296559 読みのノイズ その二―尹東柱「序詩」の授業より, 丹藤博文, 月刊国語教育, 16-10, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296560 短歌・俳句授業の実践的課題と作者からの要望, 望月善次 柴田奈美 佐藤通雅 坪内稔典, 実践国語研究, 162, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296561 短歌・俳句の全授業の展開, 菊池唯子, 実践国語研究, 162, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296562 短歌・俳句の研究・実践情報, 外館克裕 上谷順三郎 及川政己 堀江崇子, 実践国語研究, 162, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296563 <シンポジウム> 中学校における短歌指導の試み―付句と分かち書きの授業を中心に, 田中俊弥, 国語と教育, 21, , 1996, ｺ00810, 国語教育, 理解, ,
296564 近藤芳美「たちまちに……」の歌の授業―テクスト外情報による短歌の<読み>の変容, 松本修 浜谷順子 五味渕節子, 新しい国語教育の基層, , , 1996, ﾐ0:259, 国語教育, 理解, ,
296565 読みの個性化を目指す国語の授業―「短歌・その心」の実践を中心に, 中嶋真弓, 月刊国語教育, 16-8, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296566 コンピュータを生かした俳句の指導―俳句の世界の作品化を通して, 角田哲哉, 月刊国語教育, 15-11, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296567 多様な「解釈」を楽しむ俳句の授業―俳句指導の類型化の問題点を考える, 石塚修, 人文科教育研究, 23, , 1996, ｼ01114, 国語教育, 理解, ,
296568 特集 抜本改革、古典指導, 小林保治, 月刊国語教育, 16-7, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 一般, ,
296569 源氏物語はどう読まれてきたか 1 『湖月抄』は最良の教師用指導書, 島内景二, 月刊国語教育, 16-1, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296570 源氏物語はどう読まれてきたか 2 作品世界の累層性を掘り起こす, 島内景二, 月刊国語教育, 16-2, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296571 源氏物語はどう読まれてきたか 3 夕顔殺人事件は迷宮入りか, 島内景二, 月刊国語教育, 16-4, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296572 源氏物語はどう読まれてきたか 4 噂される女、あるいは明石の君の虚像について, 島内景二, 月刊国語教育, 16-5, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296573 源氏物語はどう読まれてきたか 5 永遠の童女、あるいは紫の上の可能性について, 島内景二, 月刊国語教育, 16-6, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296574 源氏物語はどう読まれてきたか 6(最終回) 光源氏はいかにして須磨への旅人となりしか, 島内景二, 月刊国語教育, 16-7, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296575 古典教材の表現 11 新古今集の表現を楽しむ―教材「君待つと…万葉・古今・新古今」, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 155, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296576 古典教材の表現 12 松尾芭蕉の表現を味わう―教材「夏草―『おくのほそ道』から」, 甲斐睦朗, 実践国語研究, 157, , 1996, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
296577 「古典はおもしろい」―中学二年生の授業より, 九野里信夫, 論究日本文学, 63, , 1996, ﾛ00034, 国語教育, 理解, ,
296578 レトリックに着目した古典入門教材の指導―沙石集巻八「児の飴食ひたること」を用いて, 遠藤摂夫, 岡山大学国語研究, 10, , 1996, ｵ00507, 国語教育, 理解, ,
296579 「パネル・ディスカッション」あるいは「漫画」によって古典に親しむ―『平家物語』より巻九「木曾の最期」の場合(中学二年), 松原洋子, 国語国文学（東京学芸大）, 28, , 1996, ｶ00180, 国語教育, 理解, ,
296580 教科書の古典、教室の文学研究, 関根賢司, 日本文学／日本文学協会, 45-4, , 1996, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
296581 生き生きとした古典学習の創造をめざして―熊本県中学校国語教育研究会球磨人吉大会, 規工川佑輔, 月刊国語教育, 16-1, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296582 入門期の古典指導―主体的鑑賞を促す和歌の学習, 堀裕嗣, 月刊国語教育, 16-1, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296583 わが郷土・諏訪出身の河合曾良に心を寄せて, 堀内明彦, 月刊国語教育研究, 290, , 1996, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
296584 「をととひは」の句と「たらちめは」の歌―註釈二題, 長尾高明, 新しい国語教育の基層, , , 1996, ﾐ0:259, 国語教育, 理解, ,
296585 古文に読み親しませる古典指導の試み―高校二年『枕草子』の場合, 一色恵里, 語文と教育, 10, , 1996, ｺ01425, 国語教育, 理解, ,
296586 帰国子女の古文学習における文語文法習得の有効性について, 三原由起子, 東京学芸大学附属高等学校大泉校舎研究紀要, 21, , 1996, ﾄ00175, 国語教育, 理解, ,
296587 高等学校における古典教育について, 千艘秋男, 東洋, 33-12, , 1996, ﾄ00550, 国語教育, 理解, ,
296588 徒然草教授法試案―九月二十日のころ, 小西淳夫, 早稲田実業学校研究紀要, 30, , 1996, ﾜ00060, 国語教育, 一般, ,
296589 兼好と私 「徒然草」評論的章段の学習案, 田中時義, 国語展望, 98, , 1996, ｺ00800, 国語教育, 理解, ,
296590 入門期における古文の授業の実際―「徒然草」の場合, 守政昭浩, 山口国語教育研究, 6, , 1996, ﾔ00113, 国語教育, 理解, ,
296591 私の古典指導―中学校における「徒然草」と「平家物語」の実践, 中島聖巳, 新しい国語教育の基層, , , 1996, ﾐ0:259, 国語教育, 理解, ,
296592 徒然草の新しい読み 1 兼好の青春, 島内裕子, 月刊国語教育, 16-8, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296593 徒然草の新しい読み 2 生成する徒然草, 島内裕子, 月刊国語教育, 16-9, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296594 徒然草の新しい読み 3 自立する表現・持続する思考, 島内裕子, 月刊国語教育, 16-10, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296595 教養としての漢文学の基礎知識 10 漢詩についての基礎知識(三), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-11, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296596 教養としての漢文学の基礎知識 11 文章の基礎知識(一), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-12, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296597 教養としての漢文学の基礎知識 12 文章の基礎知識(二), 森野繁夫, 月刊国語教育, 15-13, , 1996, ｹ00175, 国語教育, 理解, ,
296598 中学校における漢文教育の目的と意義, 山戸俊彦, 信大国語教育, 5, , 1996, ｼ01013, 国語教育, 理解, ,
296599 表現活動を取り入れた漢文指導, 辻井義彦, 国語と教育, 21, , 1996, ｺ00810, 国語教育, 理解, ,
296600 学校漢文法試案(其四)―品詞と機能(中)(承前), 小林祥浩, 佐賀女子短期大学紀要, 30, , 1996, ｻ00018, 国語教育, 理解, ,