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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
377501 横道万里雄著『謡リズムの構造と実技―能…地拍子と技法』, 高桑いづみ, 東洋音楽研究, , 68, 2003, ﾄ00560, 中世文学, 書評・紹介, ,
377502 「管絃も往生の業となれり」―音楽往生という思想についての一考察, 南谷美保, 四天王寺国際仏教大学文学部紀要, , 35, 2003, ｼ00279, 国文学一般, 古典文学, ,
377503 「漢字文化の授業」がなぜ必要か10 子ども達が集中して取り組み、教室がシーンとなる直写指導, 森川敦子, 教育科学・国語教育, 45-1, 628, 2003, ｷ00280, 国語教育, 言語事項, ,
377504 天柱伝尊直筆草稿『正法眼蔵弁注』の翻刻(十), 河村孝道 小坂機融, 駒沢大学仏教学部研究紀要, , 61, 2003, ｺ01470, 中世文学, 仏教文学・神道, ,
377505 石上露子「明星」掲載短歌評釈(その二), 宮本正章, 四天王寺国際仏教大学文学部紀要, , 35, 2003, ｼ00279, 近代文学, 著作家別, ,
377506 国語の基礎学力とは何か―言語技術教育の視点から考える10 基礎学力としての言語技術とは何か―「話すこと・聞くこと」, 鶴田清司, 教育科学・国語教育, 45-1, 628, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377507 絶対評価で変わる国語の授業10 実践から学ぶ目標・規準の焦点化, 益地憲一, 教育科学・国語教育, 45-1, 628, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377508 メディア教育の実践課題10 ニュース番組づくりで何をめざすべきか, 中村敦雄, 教育科学・国語教育, 45-1, 628, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377509 特集 文学教材の新しい指導を工夫する, 小田迪夫 井関義久 浜本純逸 他, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377510 声とことばの会編『話すこと聞くことの活動事例集―教師による学習材の開発』, 望月善次, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
377511 北陸および広域における霊場と風祭の分布とのかかわり, 田上善夫, 富山大学教育学部紀要, , 57, 2003, ﾄ01091, 国文学一般, 民俗学, ,
377512 堀裕嗣・研究集団ことのは著『聞き方スキルを鍛える授業づくり』, 甲斐雄一郎, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
377513 国語教育時評 「論理本」には二種類ある, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377514 近世初期日本図の作成について―越中国からの検討, 深井甚三, 富山大学教育学部紀要, , 57, 2003, ﾄ01091, 近世文学, 一般, ,
377515 到達度を見る絶対評価の問題づくり・小学校11 子どもに「到達目標チェック」の力を育てる―学習のめあてをとらえ、到達度を高める, 須田実, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377516 到達度を見る絶対評価の問題づくり・中学校11 説明的文章の三つの下位区分―読むこと(4), 堀裕嗣, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377517 「漢字文化の授業」がなぜ必要か11 漢字英語まじり文, 向山洋一, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 言語事項, ,
377518 国語の基礎学力とは何か―言語技術教育の視点から考える11 基礎学力としての言語技術とは何か―「書くこと」, 鶴田清司, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377519 絶対評価で変わる国語の授業11 関心・意欲・態度の評価は授業改善に直結, 益地憲一, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377520 メディア教育の実践課題11 インターネット 1, 中村敦雄, 教育科学・国語教育, 45-2, 629, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377521 古今集両序に章・節番号を振ることの提案, 浅田徹, 平安朝文学研究, , 12, 2003, ﾍ00006, 中古文学, 和歌, ,
377522 国語教育時評 「技術」者がノーベル賞を受賞した, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 45-1, 628, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377523 特集 一人ひとりの成長を確かめる責任, 加藤明 吉永幸司 花田修一 他, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377524 須田実編著『到達目標チェックで変わる国語の指導1』, 水川隆夫, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
377525 市毛勝雄編・日本言語技術教育学会東京神田支部著『論理的思考力を育てるドリル第2集』, 小田迪夫, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
377526 喜岡淳治著『プレゼンテーションの授業技術』, 阿部昇, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
377527 国語教育時評 話題二題「学力調査」と「モンカショウ」, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377528 到達度を見る絶対評価の問題づくり・小学校(最終回) 「到達度を高め合う子どもたち」を目指す学習づくり, 須田実, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377529 <史料紹介> 武州一揆の史料紹介―森村新蔵「享和以来新聞記」より, 落合延孝, 群馬大学社会情報学部研究論集, , 10, 2003, ｸ00190, 近世文学, 一般, ,
377530 到達度を見る絶対評価の問題づくり・中学校(最終回) 「説明文」でメタ認知能力を鍛える―読むこと(5), 堀裕嗣, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377531 【Kabuki】,by Kawatake Toshio, Laurence Kominz, 比較文学年誌, , 39, 2003, ﾋ00040, 近世文学, 書評・紹介, ,
377532 「漢字文化の授業」がなぜ必要か(最終回) 漢字が子どもの知性を育てる, 森川敦子, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 言語事項, ,
377533 国語の基礎学力とは何か―言語技術教育の視点から考える(最終回) 基礎学力としての言語技術とは何か―「読むこと」, 鶴田清司, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377534 絶対評価で変わる国語の授業(最終回) 「ヨクミキキシワカリ/ソシテワスレズ」, 益地憲一, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377535 メディア教育の実践課題(最終回) インターネット 2, 中村敦雄, 教育科学・国語教育, 45-3, 630, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377536 白隠の心身観, 伊吹敦, 東洋学研究, , 別冊, 2003, ﾄ00571, 近世文学, 一般, ,
377537 行路死人歌の成立とその行方, 大久保広行, 東洋学研究, , 別冊, 2003, ﾄ00571, 上代文学, 万葉集, ,
377538 西行の心身観を考える基盤―「瀬戸内・讃岐」歌枕地名と空海・崇徳院, 高城功夫, 東洋学研究, , 別冊, 2003, ﾄ00571, 中世文学, 和歌, ,
377539 仏教考古学より見たる身心観, 伊藤宏見, 東洋学研究, , 別冊, 2003, ﾄ00571, 中世文学, 一般, ,
377540 特集 国語学力づくりアクションプラン, 野地潤家 中西一弘 他, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377541 九想図にみられる心身観―日本における九想図の展開を中心として, 榎本栄一, 東洋学研究, , 別冊, 2003, ﾄ00571, 国文学一般, 古典文学, ,
377542 藤井圀彦著『自覚的な文章表現者を育てる作文の提案授業』, 大内善一, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
377543 佐藤洋一編著『実践・国語科から展開するメディア・リテラシー教育』, 中村敦雄, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 書評・紹介, ,
377544 国語教育時評 言葉尻をとらえる…, 市毛勝雄, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377545 教師の「話力」を鍛える1 今こそ求められる教師の話す力, 高橋俊三, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377546 話すこと・聞くことの授業づくりのための教材論1 「教材研究」が可能にすること, 甲斐雄一郎, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
377547 言語活動主義批判1 授業は「学力形成」のためにある。―「活動」はそのためにこそ, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377548 到達目標としての「言語技術」1 なぜ、到達目標としての「言語技術」か?―“学びの過程・到達チェックリスト”と評価基準, 佐藤洋一, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377549 戦後国語科教育史を見直す1 国語についての知識よりも、豊かな言語経験か, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
377550 国語科教育学の可能性1 論点の定位を目指して―全体的概要を示しながら, 望月善次, 教育科学・国語教育, 45-4, 631, 2003, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,