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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
246101 作文の時間増にどう備えるか 11 論理的な文章を書く, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-2, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246102 作文の時間増にどう備えるか 12(最終回) 論理的な文章を書く(下)―道案内の作文, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-4, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246103 国語教室の活性化―言語技術をどう教えるか 8 課題に対して考え、書く作文(その一)―浦島太郎はなぜ竜宮城を後にしたのか, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-14, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246104 国語教室の活性化―言語技術をどう教えるか 9 課題に対して考え、書く作文(その二)―浦島太郎はなぜ竜宮城を後にしたのか, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 34-15, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246105 言語技術教育の試み 11 わかりやすい文・文章を書くために(1), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 34-2, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
246106 言語技術教育の試み 12(最終回) わかりやすい文・文章を書くために(2), 佐藤喜久雄, 教育科学・国語教育, 34-4, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
246107 寄贈文集から問題をひろう 小学校低学年の作文環境づくり―のびのびとした表現を育くむ, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-1, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246108 寄贈文集から問題をひろう 書く意欲に点火するアイデア作文集―遊び心をくすぐる, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-2, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246109 寄贈文集から問題をひろう 小学校一年生の<説明文>文集―説明文の「型」を与えて, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-4, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246110 寄贈文集から問題をひろう 子供本来の発想を生かす―子供は書きたがっている, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-5, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246111 寄贈文集から問題をひろう 他者の視点に立って書く作文―この方法なら子供は喜んで書く, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-7, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246112 寄贈文集から問題をひろう 表現技法と思考・認識の一体性―評語にあらわれた指導の姿勢と成果, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-8, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246113 寄贈文集から問題をひろう 題材の掘り起こしの工夫―題材観の転換を, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-9, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246114 寄贈文集から問題をひろう 作文教材開発のための地域文集―地域教材の発掘と収集, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-10, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246115 寄贈文集から問題をひろう 優れた文集指導には<主張>がある―実践の事実が物語る主張, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-11, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246116 寄贈文集から問題をひろう <聞き書き>による絵本文集―グループによる共同作文, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-13, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246117 寄贈文集から問題をひろう 「ふるさと教育」実践の記録文集―書く活動と<心の教育>の一体化, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-14, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246118 寄贈文集から問題をひろう 子供の空想を生かしたお話文集―言葉を想像力豊かに駆使させる作文指導, 大内善一, 教育科学・国語教育, 34-15, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246119 作文指導・子供の側からの発想 1 子供が喜んで楽しく書く方法―指導観・指導方法の問題 1, 大内善一, 実践国語研究, 117, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
246120 作文指導・子供の側からの発想 2 書く負担を感じさせない方法―指導観・指導方法の問題 2, 大内善一, 実践国語研究, 118, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
246121 作文指導・子供の側からの発想 3 作文学習の指導過程=文章制作過程ではない―指導過程の問, 大内善一, 実践国語研究, 120, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
246122 作文指導・子供の側からの発想 4 練習と実作をセットした指導計画作り―教材・指導計画の問, 大内善一, 実践国語研究, 122, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
246123 短作文指導の新しいネタ, 佐藤英樹 高田保彦 後藤穣, 教育科学・国語教育, 34-1, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246124 短作文指導の新しいネタ, 山田知津枝 秋山達也 舛田安生, 教育科学・国語教育, 34-2, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
246125 短作文指導の新しいネタ, 伴一孝 宮内淳 木下政文, 教育科学・国語教育, 34-4, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246126 短作文指導の新しいネタ, 黒田由美 長野圭二 西村一夫, 教育科学・国語教育, 34-5, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246127 短作文指導の新しいネタ, 伊庭郁夫 黒崎洋介 大丸哲男, 教育科学・国語教育, 34-7, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246128 短作文指導の新しいネタ, 河田孝文 岸田幸弘 北村善重, 教育科学・国語教育, 34-8, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246129 短作文指導の新しいネタ, 森下均 松下準市 大串正弘, 教育科学・国語教育, 34-9, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246130 短作文指導の新しいネタ, 岡恵子 松島正弘 横田経一郎, 教育科学・国語教育, 34-10, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246131 短作文指導の新しいネタ, 岡田登茂子 大原聖寿 俵原正仁, 教育科学・国語教育, 34-11, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
246132 短作文指導の新しいネタ, 高柳修 小林守 渡辺久美子, 教育科学・国語教育, 34-13, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246133 短作文指導の新しいネタ, 今井律子 樋口則明 馬場慶典, 教育科学・国語教育, 34-14, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246134 短作文指導の新しいネタ, 照井孝司 三橋勉 秋山欣彦, 教育科学・国語教育, 34-15, , 1992, ｷ00280, 国語教育, 表現, ,
246135 私の国語教室 上達の段階が見える作文教室, 武西良和, 月刊国語教育研究, 236, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
246136 授業実践報告 「たからはどこ!?」(小学校二年), 相田健太郎 浜住千恵 福田ヒロコ, 愛媛国文と教育, 24, , 1992, ｴ00040, 国語教育, 一般, ,
246137 説明文を活用して実用文を書かせる, 光野公司郎, 実践国語研究, 113, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
246138 日々のくらしを見つめて―「子ども歳時記」を作ろう, 広川吉男, 月刊国語教育研究, 238, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
246139 魔法の紙, 青木照明, 月刊国語教育研究, 239, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
246140 作文から感想文、そして詩へ―思いを凝縮・焦点化させていくための一つの試み(四年生), 鈴木桂子, 月刊国語教育研究, 240, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
246141 「生きものじてん」をつくろう, 倉田信子, 月刊国語教育研究, 245, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
246142 「消費生活寓話劇集」づくり, 卯月啓子, 月刊国語教育研究, 248, , 1992, ｹ00176, 国語教育, 表現, ,
246143 文章表現指導の出発―二十四人の子どもたちとの出会い, 有馬順子, 言文, 39, , 1992, ｹ00330, 国語教育, 表現, ,
246144 理解の学習の中に位置づけた作文指導―単元学習の発想を取り入れて, 野口幸司, 徳島大学国語国文学, 5, , 1992, ﾄ00793, 国語教育, 表現, ,
246145 仮想視点からの作文, 若林健一 茂呂雄二 佐藤至英, 研究報告集, 13, , 1992, 未所蔵, 国語教育, 表現, ,
246146 系統的作文指導のあり方についての実践研究―小学校三年生の作文指導実践を中心として, 藤垣和博, 国語教育攷, 8, , 1992, ｺ00626, 国語教育, 表現, ,
246147 明日の授業をどうするか 21 書く力をどう磨くか, 伊藤恵美子 清水和夫, 月刊国語教育, 11-11, , 1992, ｹ00175, 国語教育, 表現, ,
246148 「確かな構想を立てて書く」感想文指導―「大造じいさんとガン」(光村小五), 永井高志, 実践国語研究, 118, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
246149 読み手にわかりやすい意見文を書く, 朝井美智子, 実践国語研究, 120, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,
246150 アイデア国語教室 24 「ことばを増やし、想像する楽しさ」を味わわせる作文指導―「おおきなかぶ」(光村小一), 田中いずみ, 実践国語研究, 122, , 1992, ｼ00248, 国語教育, 表現, ,