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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
246501 室生犀星研究, 永田雅子, 山口女子大国文, 10, , 1992, ﾔ00125, 近代文学, 作家別, ,
246502 鴎外の『塵冢』語彙について, 斉藤匡史, 山口大学教養部紀要（人文科学篇）, 25, , 1992, ﾔ00154, 近代文学, 作家別, ,
246503 安田青風研究資料(一六八), 八谷正, 白珠, 47, , 1992, ｼ00835, 近代文学, 作家別, ,
246504 「鈴の森神社・大玉垣」と柳田国男―地元からの反論, 松岡房夫, 姫路学院レビュー, 15, , 1992, h00030, 近代文学, 作家別, ,
246505 柳田国男と高浜虚子―戦争末期における連句, 島本昌一, 日本文学誌要, 46, , 1992, ﾆ00430, 近代文学, 作家別, ,
246506 誓子と新興俳句, 松井利彦, 天狼, 45-12, , 1992, ﾃ00200, 近代文学, 作家別, ,
246507 大久保典夫著『現代文学の状況と分析』・『現代文学の風景について』, 大井田義彰, 文学と教育の会会報, 22, , 1992, ﾌ00369, 近代文学, 書評・紹介, ,
246508 “なかじきり”の集成―自著を語る(『長谷川泉著作選』全十二巻), 長谷川泉, 芸術至上主義文芸学会会報, 2, , 1992, ｹ00076, 近代文学, 書評・紹介, ,
246509 郡継夫著『回帰のかたち』について, 野中潤, 文学と教育の会会報, 22, , 1992, ﾌ00369, 近代文学, 書評・紹介, ,
246510 <シンポジウム> 国語科における情報活用能力の育成, 大西道雄 唐崎雅行 芳野菊子 小林一仁, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246511 国語教育とその周縁の文化―画一的教育の弊害をめぐって, 佐藤有紀子, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
246512 国語教育への教育関係論的視点―「読者論」の諸問題をめぐって, 中村哲也, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
246513 高校国語教育の問題点, 成清良孝, 日本文学誌要, 46, , 1992, ﾆ00430, 国語教育, 一般, ,
246514 一般意味論の応用に関する一考察―「コトバの魔術」論を中心に, 中村敦雄, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246515 認識方法としての<笑い>―その目的論・方法論と文学の授業, 丹藤博文, 文学と教育, 23, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
246516 高等学校国語表現における「描写」の指導, 中村吉秀, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246517 川柳の学習と指導, 小池保利, 解釈学, 8, , 1992, ｶ00033, 国語教育, 一般, ,
246518 国語学力論の再検討―「態度主義批判」における可能性と「意欲」, 小山恵美子, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246519 「形象」論―敗戦前を中心とした概念規定について, 塩野潔, 国語国文学研究文集, 37, , 1992, ｺ00726, 国語教育, 一般, ,
246520 垣内松三「形象理論」の基本構造―理論形成における「意味の三角形」の役割に着目して, 戸田功, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246521 戦後の詩教育論の展開, 松原由季, 国語国文学研究文集, 37, , 1992, ｺ00726, 国語教育, 一般, ,
246522 資料紹介・森銑三「少年雑誌の思い出」―大衆児童文学と国語教育との関連教材, 根本正義, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 一般, ,
246523 説明的文章の規定について, 佐藤大志, 国語国文学研究文集, 37, , 1992, ｺ00726, 国語教育, 一般, ,
246524 ファンタジー教材論―小学校国語科教科書を中心に, 森田直美, 国語国文学研究文集, 37, , 1992, ｺ00726, 国語教育, 一般, ,
246525 鴎外作品の中等国語教育史上の役割, 橋本暢夫, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246526 翻訳教材研究―原作から視た「おちば」の読みを中心に, 井上幸子, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246527 日米比較書字の研究―「Elementary English」における論文の考察を中心に, 小林比出代, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246528 国語科授業過程における学習者研究, 広瀬節夫, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 理解, ,
246529 文芸の授業のための学習者研究―読者反応研究の観点から, 山元隆春, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 一般, ,
246530 読みの能力の発達についての基礎論的考察―知識構造の拡張に関する議論を中心に, 住田勝, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 理解, ,
246531 読みの個性の育成, 佐藤明宏, 言語表現研究, , 8, 1992, ｹ00256, 国語教育, 一般, ,
246532 きつねファンタジーを読む―三田村信行『もしもしきつねくまぞうです』の実践, 木下ひさし, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 理解, ,
246533 新美南吉「手ぶくろを買いに」の教材性に関する一考察, 昌子佳広, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 理解, ,
246534 「走れメロス」私解, 和田能卓, 解釈学, 8, , 1992, ｶ00033, 国語教育, 理解, ,
246535 ミヒャエル・エンデ『モモ』論―中学生のための作品解説, 井津佳士, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 理解, ,
246536 空想と現実との特異、微妙な境界―安房直子の『鳥』における二重構造及び芸術的風俗, 彭懿, 文学と教育, 23, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 理解, ,
246537 教科書のなかの文学―原民喜「夏の花」を読む, 野中潤, 文学と教育, 23, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 理解, ,
246538 教師としての「読み」の体験―「桜島」をめぐって, 郡継夫, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 理解, ,
246539 戦後詩「あじさい」を読む―新世代の共鳴と広がり, 坂本正博, 糸高文林, 40, , 1992, ｲ00081, 国語教育, 理解, ,
246540 近代の俳句教材研究 一, 中西哲也, 解釈学, 7, , 1992, ｶ00033, 国語教育, 理解, ,
246541 教材研究 現代短歌における「…となる」と「…になる」とについて, 森木滋, 解釈学, 8, , 1992, ｶ00033, 国語教育, 理解, ,
246542 古典文法教材としての小倉百人一首(三), 小林和彦, 国語国文学研究文集, 37, , 1992, ｺ00726, 国語教育, 理解, ,
246543 作文教育の在り方について, 村松定孝, 文学と教育, 24, , 1992, ﾌ00367, 国語教育, 表現, ,
246544 児童の状況的認知と文章産出の実際について―表現(作文)学習への状況論的アプローチ, 山下俊幸, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 表現, ,
246545 児童作文の語彙にみる男女差, 中田敏夫, 国語科教育, 39, , 1992, ｺ00563, 国語教育, 表現, ,
246546 日本語のシンタックス, 中山俊樹, 解釈学, 8, , 1992, ｶ00033, 国語教育, 言語事項, ,
246547 田近洵一著『戦後国語教育問題史』, 丹藤博文, 文学と教育の会会報, 21, , 1992, ﾌ00369, 国語教育, 書評・紹介, ,
246548 根本正義著『国語教育の創造と読書』, 橋本和顕, 文学と教育の会会報, 21, , 1992, ﾌ00369, 国語教育, 書評・紹介, ,
246549 日本列島とその周辺―「日本論」の現在, 網野善彦, 岩波講座日本通史, 1, , 1993, ｳ3:39:1, 国文学一般, 文学論・国文学論, ,
246550 日本人の弁証法的なエートス, 近藤良樹, 広島大学文学部紀要, 53, , 1993, ﾋ00300, 国文学一般, 文学論・国文学論, ,