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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
78901 現代つ子は敬語に弱いというが, 有定稔雄, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
78902 流行語への対策をどうするか, 有定稔雄, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
78903 重要語句, , 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
78904 重要な故事成語、ことわざ, , 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
78905 誤用されやすい熟語の例, , 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
78906 共通語の指導と段階, 小塚芳夫, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 一般, ,
78907 国語教育の立場からみた方言研究―共通語指導の立場から―, 渡辺富美雄, 方言研究の問題点, , , 1970, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
78908 明治前期における方言・標準語の教育, 古田東朔, 方言研究の問題点, , , 1970, 未所蔵, 国語教育, 一般, ,
78909 幼児語比較調査項目について, 早川勝広, 国文学攷, 54, , 1970, ｺ00990, 国語教育, 一般, ,
78910 聞くことと話すことの指導 聞くことと話すことの指導はなぜたいせつか, 桜本喜徳, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78911 聞くこと話すことの評価のしかた, 大橋富貴子, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78912 聞くことの学習の重点をどこにおくか, 桜本喜徳, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78913 聞くことに欠陥のある子の救済法, 石田佐久馬, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78914 話を終りまで聞かない子をどうするか, 大橋富貴子, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78915 聞きじょうずにするコツ, 石田佐久馬, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78916 説得におけるコトバと心理, 平井昌夫, 言語生活, 224, , 1970, ｹ00240, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78917 話し方にはどんなタイプがあるか, 佐々木定夫, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78918 中心をはずれる話し方をする子の矯正法, 江頭太郎, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78919 断片的にしか話せない子をどうするか, 江頭太郎, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78920 自分ばかり話したがる子をどうするか, 大橋富貴子, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78921 話せない子・話さない子の救済法, 佐々木定夫, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78922 「あのネ」を連発する子の対策, 麻生繁, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78923 発声・発音ではなにを押えるか, 津田成一, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78924 アクセントの指導をどこまでするか, 桧山茂子, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78925 司会者の条件, 三井知夫, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78926 話し合いを活発にする近道, 三井知夫, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 話すこと・聞くこと, ,
78927 これからの文章, 岩淵悦太郎, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78928 作文指導における文章の評価と矯正の技法, 大矢武師, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78929 どうすれば目的にかなった文章になるか, 白石大二, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78930 文章の書き出しにはどんなタイプがあるか, 竹内一郎, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 作文, ,
78931 構想指導はどうするか, 加養嘉雄, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 作文, ,
78932 羅列的な文章からまとまった文章へ, 大久保芳継, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 作文, ,
78933 どうすれば整った文章構成になるか, 大熊五郎, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78934 どうすれば効果的な文章になるか, 大石初太郎, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78935 どうすれば文法的に正しい文になるか, 土屋信一, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78936 どうすればわかりやすい文になるか, 倉持保男, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78937 どうすればまとまりのある段落になるか, 村松定孝, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78938 どうすれば適切な用語が使えるようになるか, 田中章夫, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78939 どうすれば正しい敬語が使えるようになるか, 風間力三, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78940 どうすれば内容の豊かな文章になるか, 林巨樹, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78941 どうすれば魅力ある表現になるか, 芳賀綏, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78942 どうすれば効果的な句読法になるか, 樺島忠夫, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78943 どうすれば読みやすい記載形式になるか, 秋末一郎, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78944 悪文矯正とコンポジション, 森岡健二 大熊五郎, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78945 文脈のよじれをどう直させるか, 大久保芳継, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 作文, ,
78946 悪文矯正の自己採点式テスト, 諸家, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78947 論文・レポートと悪文―その矯正のための十章―, 岩城之徳, 国文学, 15-2, , 1970, ｺ00940, 国語教育, 作文, ,
78948 作文指導における加筆・批評作業の構造―評価活動の一類型として―, 高森邦明, 国語教育研究, 17, , 1970, ｺ00620, 国語教育, 書くこと, ,
78949 作文の指導 作文ぎらいから作文ずきへ, 谷口正郎, 国文学解釈と鑑賞, 444, , 1970, ｺ00950, 国語教育, 作文, ,
78950 表現のための指導―作文教育について―, 久米芳夫, 文法, 2-9, , 1970, ﾌ00590, 国語教育, 作文, ,