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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
126301 「現実」の中から新鮮発見を―「葦の地方」, 千田裕彦, 実践国語研究, 3-5, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
126302 子どもの動きを受けとめる教材研究―「かぼちゃのつるが」(六年), 藤綱隆三, 実践国語研究, 3-5, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
126303 言語能力育成と人間形成の視点から―「未来」(中・二年), 柴崎智加子, 実践国語研究, 3-5, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
126304 現代詩の授業―どう教えるか, 原崎孝, 国文学, 24-11, , 1979, ｺ00940, 国語教育, 読解・読書, ,
126305 (実践報告・小学校)詩の世界をどのように子どもたちにイメージ体験させるか, 向島慶子, 日文協国語教育, , 10, 1979, ﾆ00141, 国語教育, 読むこと, ,
126306 子どもたちにことばの解放を―中一・詩の授業をめぐって, 五十嵐清美, 日本文学／日本文学協会, 28-3, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 読解・読書, ,
126307 賢治詩試掘―教材化の可能性を求めて, 小沢俊郎, 国語通信, , 219, 1979, ｺ00790, 国語教育, 読むこと, ,
126308 金子光晴の詩―「ごはん」の指導から, 真田英雄, 国語界, 26, , 1979, ｺ00560, 国語教育, 読解・読書, ,
126309 俳句と国語教育, 川名大, 国語, 190, , 1979, ｺ00060, 国語教育, 読解・読書, ,
126310 (実践報告)文学教育の実践例―中学三年の俳句の指導, 杉浦茂光, 解釈, 25-5, , 1979, ｶ00030, 国語教育, 読解・読書, ,
126311 「死にたまふ母」実践レポート, 岩沢時子, 冬扇, 3, , 1979, ﾄ00397, 国語教育, 読解・読書, ,
126312 宮柊二の歌―短歌指導における私案, 小野勝美, 国語展望, 51, , 1979, ｺ00800, 国語教育, 読解・読書, ,
126313 「現代国語」における短歌の学習指導―郷土の歌人幸田幸太郎を中心として, 梅下敏之, 国語展望, 52, , 1979, ｺ00800, 国語教育, 読解・読書, ,
126314 韻文指導法(2)―近代短歌の場合, 稲田利徳, 研究集録（岡山大）, 50-1, , 1979, ｵ00505, 国語教育, 読解・読書, ,
126315 説明的文章の授業研究の課題, 渋谷孝, 教育科学・国語教育, 21-6, , 1979, ｷ00280, 国語教育, 読解・読書, ,
126316 説明的文章の世界の自律性の特質―教材論の立場について, 渋谷孝, 国語国文（宮城教育大学）, 10, , 1979, ﾐ00180, 国語教育, 読解・読書, ,
126317 ひとりひとりを生かす読みの指導過程を求めて―説明的な文章の授業実践より, 宮本睦士, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 読解・読書, ,
126318 説明的文章の指導についての考察―目標設定とその扱いを中心に, 松山羊一, 国語科教育, 26, , 1979, ｺ00563, 国語教育, 読解・読書, ,
126319 論説文の段落構成法の考察―認識と表現の関連からみた、沢潟久敬・田中美知太郎両氏の対応をとおして, 田岡耕二, 国語科教育, 26, , 1979, ｺ00563, 国語教育, 読むこと, ,
126320 論理的文章の読解指導―図示・感想文・コラム指導の実践, 頼木冨夫, 愛媛国語国文, 29, , 1979, ｴ00030, 国語教育, 読むこと, ,
126321 説明文における段落指導の教材研究―「び生物」(四年), 杉山幹郎, 実践国語研究, 3-3, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 読解・読書, ,
126322 『赤い鳥』の科学的説明文, 小田迪夫, 国語科教育, 26, , 1979, ｺ00563, 国語教育, 読解・読書, ,
126323 障学児学級における説明的文章の指導―同一題材の異教材を使って, 浜本宏子, 国語教育研究, 25, , 1979, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
126324 集団読書の形態をとり入れた国語科における読書指導の実際(中学校), 田中美也子, 国文／お茶の水女子大学, 51, , 1979, ｺ00920, 国語教育, 読むこと, ,
126325 読書感想文の手びき―書きたいことを明確に把握させて書かせるための工夫, 深川賢郎, 国語教育研究, 25, , 1979, ｺ00620, 国語教育, 読解・読書, ,
126326 読書感想文指導の一考察―四年「野口英世と母」の事例, 福嶋弘人, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 読解・読書, ,
126327 (授業実践)「文学」における卒業論文指導, 深谷純一, 日文協国語教育, , 10, 1979, ﾆ00141, 国語教育, 読むこと, ,
126328 「国語表現」の新設と私たちの試み―「鐸を追う少年」を表現教材として扱う, 稲垣惣司, 国語通信, , 220, 1979, ｺ00790, 国語教育, 書くこと, ,
126329 「国語表現」における文章研究, 増淵恒吉, 解釈, 25-5, , 1979, ｶ00030, 国語教育, 作文, ,
126330 映像時代の「国語表現」展望―作文教育から表現教育へ, 大楽武男, 国語展望, 53, , 1979, ｺ00800, 国語教育, 作文, ,
126331 情報化社会における作文指導の一試案, 佐伯悦子, 富山大学国語教育, 4, , 1979, ﾄ01110, 国語教育, 作文, ,
126332 作文教育―指導と問題点, 榎本毅, 立正大学国語国文, 15, , 1979, ﾘ00070, 国語教育, 作文, ,
126333 生活綴方の伝統と今日の作文教育―作者論・認識論を中心として, 川口幸宏, 日本文学／日本文学協会, 28-8, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
126334 (実践報告・高校)作文におけることばと文学, 竹長吉正, 日文協国語教育, , 10, 1979, ﾆ00141, 国語教育, 一般, ,
126335 高校国語科表現指導の範囲について, 瀬戸仁, 国語, 190, , 1979, ｺ00060, 国語教育, 作文, ,
126336 入門期の書くことの指導における考察と実践, 梅本和男, 国語国文研究と教育, , 7, 1979, ｺ00740, 国語教育, 作文, ,
126337 書くことに楽しさを―共同創作の試み, 岡本操, 日文協国語教育, , 9, 1979, ﾆ00141, 国語教育, 書くこと, ,
126338 小学校の作文指導の実態, 村石昭三, 国語科教育, 26, , 1979, ｺ00563, 国語教育, 作文, ,
126339 中学校における作文指導―生活を表現する, 竹林富子, 高大国語教育, 27, , 1979, ｺ00100, 国語教育, 作文, ,
126340 «現場の国語研究»意欲的なとりくみのために―作文指導の試み(中三), 福原快隆, 実践国語研究, 3-2, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
126341 表現指導の問題―高校現場から, 鈴木醇爾, 日本文学／日本文学協会, 28-8, , 1979, ﾆ00390, 国語教育, 作文, ,
126342 大学生の意見文における接続部の形成―リーダビリティの測定を手掛りに, 有沢俊太郎, 富山大学国語教育, 4, , 1979, ﾄ01110, 国語教育, 作文, ,
126343 作文教育の実践的カリキュラムの編成を目指して―事件の話をするばあい・その第一歩, 永尾章曹, 国語教育研究, 25, , 1979, ｺ00620, 国語教育, 作文, ,
126344 «現場の国語研究»特設時間における作文指導の計画と実践―「生活を見つめて書く」他(五年), 渡辺等, 実践国語研究, 3-3, , 1979, ｼ00248, 国語教育, 作文, ,
126345 «文章を作る言語行為の過程に関する研究(1)»過程を観察記録するための理論的モデル, 長田久男, 研究集録（岡山大）, 50-1, , 1979, ｵ00505, 国語教育, 作文, ,
126346 «文章を作る言語行為の過程に関する研究(2)»理論的モデルに基づく実験授業(小学校四年生の場合), 長田久男, 研究集録（岡山大）, 51, , 1979, ｵ00505, 国語教育, 作文, ,
126347 詩をつくる授業, 松金進, 高知大国文, 10, , 1979, ｺ00160, 国語教育, 作文, ,
126348 表現力を高めるイメージ化の一考察, 深美和夫, 金沢大学語学文学研究, 9, , 1979, ｶ00490, 国語教育, 作文, ,
126349 豊かな表出(表現)を引き出すために―生き生きとことばに対応する二年生の学習の場の設定, 福永侶子, 国文学会誌, 14, , 1979, ｷ00440, 国語教育, 作文, ,
126350 表現(作文)に役立つ理解活動―要約、詳述、文例研究など, 江野沢淑子, 解釈, 25-5, , 1979, ｶ00030, 国語教育, 作文, ,