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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
203251 国語教育界展望 237, 大平浩哉, 国文学, 33-6, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203252 国語教育界展望 238, 大平浩哉, 国文学, 33-7, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203253 国語教育界展望 239, 市原菊雄, 国文学, 33-8, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203254 国語教育界展望 240, 市原菊雄, 国文学, 33-10, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203255 国語教育界展望 241, 市原菊雄, 国文学, 33-11, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203256 国語教育界展望 242, 市原菊雄, 国文学, 33-12, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203257 国語教育界展望 243, 市原菊雄, 国文学, 33-13, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203258 国語教育界展望 244, 市原菊雄, 国文学, 33-14, , 1988, ｺ00940, 国語教育, 一般, ,
203259 研究の道標−北海道国語教育連盟の研究動向, 矢口龍彦, 月刊国語教育研究, 194, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
203260 実践研究読みの授業におけるオーガナイザの効果, 岩永正史, 月刊国語教育研究, 193, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
203261 個性的な読みの保障のために, 植山俊宏, 月刊国語教育研究, 196, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
203262 特集読解・読書, 三好節 森加義弘 山田茂, 月刊国語教育研究, 199, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
203263 提言読みに働く二つの信頼, 村井万里子, 月刊国語教育研究, 199, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
203264 国語科教材論(7)“教材読み”ノート, 南本義一, 研究集録（岡山大）, 79, , 1988, ｵ00505, 国語教育, 理解, ,
203265 主題にせまる学習課題のつくらせ方, 森本正一 矢口龍彦, 実践国語研究, 75, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
203266 <提案>主題にせまる学習課題のつくらせ方, 岩田進, 実践国語研究, 75, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
203267 読みの学習における「課題」及び「問題」の位置と役割, 後藤惣一, 国語の研究（大分大）, 12, , 1988, ｺ00830, 国語教育, 理解, ,
203268 <特集>よい「学習プリント」の作り方、使い方実践, 玄武田鶴子, 実践国語研究, 77, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
203269 学習課題の作り方 生かし方1課題作りのもとになるイメージの形成, 磨野久一, 実践国語研究, 78, , 1988, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
203270 「冬景色」西郷・古田論争に学ぶ, 浜本純逸, 現代教育科学, 31-2, , 1988, 未所蔵, 国語教育, 理解, ,
203271 雑誌『学習研究』の基礎研究−秋田喜三郎の読むことの学習指導論を中心に(一), 小森茂, 語文と教育, 2, , 1988, ｺ01425, 国語教育, 理解, ,
203272 時枝誠記における「鑑賞」をめぐって, 大塚敏久, 早稲田大学国語教育研究, 8, , 1988, ﾜ00102, 国語教育, 理解, ,
203273 «第十一回 教育基礎講座»鑑賞体験の変革−芥川・太宰の作品に即して, 高田正夫, 文学と教育, 146, , 1988, ﾌ00368, 国語教育, 理解, ,
203274 文学教育の可能性−人間認識をひらく体験を, 府川源一郎, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203275 ことばの教育と文学の教育−その今日的課題をさぐる, 五十嵐清美, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203276 文学と生活, 浜本純逸, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203277 文学作品における<読み>, 石垣義昭, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203278 授業空間としての教室, 林尚男, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203279 実践と記録, 鈴木敏子, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203280 教材研究の方法, 鈴木醇爾, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203281 文学教育の方法−自立した読み手を育てる, 浮橋康彦, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203282 文学教材の研究−小説−大岡昇平「野火」の教材化, 関口安義, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203283 文学教材の研究−詩, 大河原忠蔵, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203284 文学教材の研究−評論−高取正男「個人のシンボル」の教材化, 増田修, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203285 文学教材の研究−古典, 難波喜造, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203286 文学教材の研究−演劇, 井関義久, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203287 文学教材の研究−表現, 五十井美知子, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203288 文学教育と平和友好の教育, 菅野圭昭, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203289 文学教育と人権の教育, 藤原和好, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203290 文学教育と学力論, 田近洵一, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203291 文学教育の歴史と展望1−西尾実の鑑賞理論と文学教育, 小野牧夫, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 一般, ,
203292 文学教育の歴史と展望2−一九五○年代の文学教育, 太田正夫, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 理解, ,
203293 文学教育の歴史と展望3−一九六○年代の文学教育, 須貝千里, 日本文学講座, 12, , 1988, ｲ0:325:12, 国語教育, 一般, ,
203294 提言文学行為の指導としての文学教育, 奥野忠昭, 月刊国語教育研究, 194, , 1988, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
203295 文学教材指導方法論の検討−大森修を中心に, 藤原幸男, 琉球大学教育学部紀要（第一部・第二部）, 32, , 1988, 未所蔵, 国語教育, 理解, ,
203296 文章表現における伝播力の一考察, 大河原忠蔵, 日本文学／日本文学協会, 37-7, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
203297 文学の授業における沈黙と対話, 藤原和好, 日本文学／日本文学協会, 37-7, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
203298 <他者>へ, 田中実, 日本文学／日本文学協会, 37-7, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
203299 対話をひらく文学教育の前段階, 下橋邦彦, 日本文学／日本文学協会, 37-7, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
203300 「対話」をひらく文学教育, 後藤恒光, 日本文学／日本文学協会, 37-9, , 1988, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,