| 584051 |
特集 変わる高校国語×変わる授業づくり 新学習指導要領を踏まえた 高校国語の授業と評価 古典探究 読むこと ｢古典｣を｢協働的｣に｢探究｣せよ!,
岡本歩,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584052 |
第2特集 心に残るフィナーレ授業Special 小学校 他教科(生活科)の振り返り活動と関連させる 国語科(書くこと単元)×生活科(成長単元)=遊びながら成長の実感を!,
安藤浩太,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584053 |
第2特集 心に残るフィナーレ授業Special 小学校 動画･写真で交流する 動画編集アプリで一年を振り返る,
五十嵐健太,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584054 |
第2特集 心に残るフィナーレ授業Special 小学校 スピーチで振り返る 六年間の思いを｢双方向｣のスピーチで振り返る,
清瀬真太郎,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584055 |
第2特集 心に残るフィナーレ授業Special 小学校 読み聞かせで締めくくる 自分自身と向き合う機会をつくる,
樋口綾香,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584056 |
第2特集 心に残るフィナーレ授業Special 中学校 クラウド上の学びの足跡で振り返る “今年の学びウィキペディア”をつくろう,
前川智美,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584057 |
第2特集 心に残るフィナーレ授業Special 中学校 ポートフォリオで振り返る ｢学習記録｣で自分の学びを再構築しよう,
廿樂裕貴,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584058 |
第2特集 心に残るフィナーレ授業Special 中学校 高校への学びにつなげる 今の自分へ～三年間を振り返って詩を送る～－～三年間を振り返って詩を送る～,
安河内良敬,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584059 |
特別寄稿 令和2年度｢国語に関する世論調査｣の結果からみる 国語科の課題 生活の変化とコミュニケーション,
町田亙,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584060 |
連載 GIGAスクール時代の国語授業づくり〈最終回〉 2022年度に向けての展望と課題～GIGAスクールと国語科～－～GIGAスクールと国語科～,
中川一史,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584061 |
連載 学びの本質に迫る 国語科のパフォーマンス課題と評価〈最終回〉 パフォーマンス課題において､｢役割｣･｢状況｣･｢問い｣を設定することの意味(2),
山本はるか,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584062 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学1年 ｢ずうっと､ずっと､大すきだよ｣(光村図書),
岩崎直哉,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584063 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学2年 ｢すてきなところをつたえよう｣(光村図書),
宍戸寛昌,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584064 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学3年 ｢モチモチの木｣(光村図書),
藤井大助,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584065 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学4年 ｢初雪のふる日｣(光村図書),
山本真司,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584066 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学5年 ｢大造じいさんとガン｣(光村図書),
小林康宏,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584067 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 小学6年 ｢狂言 柿山伏｣ ｢｢柿山伏｣について｣(光村図書),
長屋樹廣,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584068 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 中学1年 ｢一年間の学びを振り返ろう 要点をフリップにまとめ､発表する｣(光村図書),
人見誠,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584069 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 中学2年 ｢国語の学びを振り返ろう テーマを決めて話し合い､壁新聞を作る｣(光村図書),
上田浩嗣,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584070 |
連載 教科書教材で実践! 今月の板書&発問講座 中学3年 ｢温かいスープ｣(光村図書),
菅原和朗,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584071 |
連載 青木伸生の国語授業指導スキル大全〈最終回〉 思考ツールの活用スキル,
青木伸生,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584072 |
連載 野口芳宏の国語授業四方山ばなし〈最終回〉 幼児教育の現場からの学び(下)-幼児の読字力､作文力の形成実績-,
野口芳宏,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584073 |
連載 小学校 国語教育の実践情報 令和3年度 全国学力･学習状況調査授業アイディア例について3,
大塚健太郎,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584074 |
連載 中学校 国語教育の実践情報 第50回全日本中学校国語教育研究協議会･第64回全関東地区中学校国語教育研究協議会(茨城大会)の開催,
杉本直美,
教育科学・国語教育,
64-3,
867,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584075 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 巻頭特集 5分でマスター!1人1台端末授業の基礎知識 1人1台端末活用の授業づくりの基礎基本,
高橋純,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584076 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 巻頭特集 5分でマスター!1人1台端末授業の基礎知識 1人1台端末活用の学習環境づくりの基礎基本,
三井一希,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584077 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 巻頭特集 5分でマスター!1人1台端末授業の基礎知識 1人1台端末導入期に意識したい3つのポイント,
樋口万太郎,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584078 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 巻頭特集 5分でマスター!1人1台端末授業の基礎知識 ICT時代の教材研究術,
庄子寛之,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584079 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 巻頭特集 5分でマスター!1人1台端末授業の基礎知識 国語授業で使える機能&アプリ,
正木友則,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584080 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 丸ごとわかる!達人たちの1人1台端末の授業開きシナリオ 小学校 部分的に端末を活用する授業開き単元で個の力を把握する,
青山由紀,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584081 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 丸ごとわかる!達人たちの1人1台端末の授業開きシナリオ 小学校 学習者用デジタル教科書から､ツールを使った共有へ,
鈴木秀樹,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584082 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 丸ごとわかる!達人たちの1人1台端末の授業開きシナリオ 中学校 端末を利用して､個人と共同どちらの学びも体験!,
二田貴広,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584083 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 丸ごとわかる!達人たちの1人1台端末の授業開きシナリオ 中学校 ICTを活用した俳句創作の学習ゲーム,
髙井太郎,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584084 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド これでカンペキ!1人1台端末の学習ルール指導 小学校 子供とともに考えつくる端末のルール,
吉野竜一,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584085 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド これでカンペキ!1人1台端末の学習ルール指導 中学校 ｢許す｣から始める4段階のルール設定,
飯島崇史,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584086 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 場面別 1人1台端末の指導アイデア 漢字･語彙指導 習熟が求められる漢字･語彙指導にこそICTを,
宍戸寛昌,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584087 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 場面別 1人1台端末の指導アイデア 音読指導 ICTの活用で具体的かつ客観的な音読指導,
前多昌顕,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584088 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 場面別 1人1台端末の指導アイデア 読書指導 後輩に贈るシークレットボエムレター,
渡辺光輝,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584089 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 場面別 1人1台端末の指導アイデア 家庭学習 教室以外でも国語の力を伸ばす!,
蓑手章吾,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584090 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 教材別 1人1台端末の授業アイデア 小学校･低学年 即興創作物語で紙芝居を作ろう,
青木大和,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584091 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 教材別 1人1台端末の授業アイデア 小学校･中学年 一人一人の考えを共有し､読みや理解を深める,
廣瀬修也,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584092 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 教材別 1人1台端末の授業アイデア 小学校･高学年 短歌創作で目指す｢共有｣の学び,
大村拓也,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584093 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 教材別 1人1台端末の授業アイデア 中学校･1年 詩を映像化してCMをつくる,
達富悠介,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584094 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 教材別 1人1台端末の授業アイデア 中学校･2年 情報と情報との関係を意識して､自分の考えが伝わる文章を書く単元,
土持知也,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584095 |
特集 完全保存版 1人1台端末の国語授業開きパーフェクトガイド 教材別 1人1台端末の授業アイデア 中学校･3年 Canvaで詩の世界をデスクトップ画像にしよう!,
前川智美,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584096 |
連載 国語科の｢探究的な学び｣を探究する〈第1回〉 近年の教育情勢にみる｢探究的な学び｣,
酒井雅子,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584097 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第1回〉 ICTを取り入れた国語授業づくり,
北川雅浩,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584098 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第1回〉 1年 がっこうたんけんをして みつけたばしょをしょうかいしよう,
大村幸子,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584099 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第1回〉 2年 なりきり音読発表会を開こう,
馬原大介,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
| 584100 |
連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第1回〉 3年 読んで､そうぞうしたことをつたえ合おう,
吉野竜一,
教育科学・国語教育,
64-4,
868,
2022,
ｷ00280,
国語教育,
<未設定>,
,
|
