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584201 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　話すこと･聞くこと 1年 学びの深まりを自覚させる振り返りの工夫 1年･｢一年間の学びを振り返ろう｣(光村図書), 人見誠, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584202 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　話すこと･聞くこと 2年 論理的･具体的に試行錯誤する力 2年･｢立場を尊重して話し合おう 討論で多角的に検討する｣(光村図書), 津田淳, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584203 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　話すこと･聞くこと 3年 メタ認知を促す形成的な評価の活用 3年･｢合意形成に向けて話し合おう 課題解決のために会議を開く｣(光村図書), 坂爪新太郎, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584204 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　書くこと 1年 粘り強さを発揮させる詩の創作活動 1年･｢思いや発見をリズムに乗せる｣(三省堂), 宮前嘉則, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584205 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　書くこと 2年 ｢主体態｣評価の前に指導しよう 2年･関連教材なし, 廿樂裕貴, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584206 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　書くこと 3年 軸足は､資質･能力に置いて…… 3年･関連教材なし, 積山昌典, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584207 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　読むこと 1年 学習評価にも生かすノート指導 1年･｢私のタンポポ研究｣(東京書籍), 大西小百合, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584208 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　読むこと 2年 学びの変容を見取る 2年･｢アイスプラネット｣/1年･｢星の花が降るころに｣(いずれも光村図書), 石原剛, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584209 特集 ｢主体的に学習に取り組む態度｣-どう評価する? 中学校 ｢主体的に学習に取り組む態度｣の学習評価アイデア　読むこと 3年 学習者の主体性を育てる〈語り〉 3年･｢故郷｣(光村図書), 山本富美子, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584210 連載 国語科の｢探究的な学び｣を探究する 〈第4回〉　説明文で｢探究の学び｣を創り出す, 酒井雅子, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584211 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　話すこと･聞くこと領域でのICT活用(2), 北川雅浩, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584212 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　1年 すきなものを ともだちに しょうかいする, 大村幸子, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584213 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　2年 文しょうの ちがいを 考えよう, 馬原大介, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584214 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　3年 関心のある本を読み､読書のよさを味わおう, 吉野竜一, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584215 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　4年 一学期思い出新聞を作ろう, 小野田雄介, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584216 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　5年 書き手の意図を考えて､新聞記事を読み比べよう, 入江亮介, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584217 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　6年 SNS疑似体験で説得力のある議論を交わそう, 田畑浩二, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584218 連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　書くことの授業づくり, 河内昭浩, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584219 連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　1年 相手意識･目的意識をもって案内文を書こう, 高橋正人, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584220 連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　2年 適切な根拠を考えて､意見文を書こう, 前原聡, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584221 連載 中学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド 〈第4回〉　3年 自分の経験や考えを一般化し､説得力のある意見文を書こう, 下田俊彦, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584222 連載 教材の窓×ことばの扉　国語教科書教材のインクルーシブ化に向けて, 原田大介, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584223 連載 ｢裂古破今｣の国語科教育 本質私論 〈第4回〉　読解､鑑賞の通念と俗説考(上), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584224 連載 これならできる!｢授業DX｣アイデア 〈第4回〉　身につけさせたい知識の質でクラウドを活用する, 佐藤和紀, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584225 連載 小学校 国語教育の実践情報　授業づくりの手順について, 大塚健太郎, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584226 連載 中学校 国語教育の実践情報　全国学力･学習状況調査の実施, 鈴木太郎, 教育科学・国語教育, 64-7, 871, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584227 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　ICT&1人1台端末を活用する 教材研究･授業づくりDXのポイント 小学校 DX化で変わること､変わらないこと, 三井一希, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584228 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　1年 説明文 ｢うみのかくれんぼ｣ (光村図書･1年上) 小学校 教材研究･授業づくりDX ｢論理的に読む力｣を高める－～動画教材の活用と動画撮影による振り返り活動～, 原之園翔吾, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584229 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　1年 文学 ｢やくそく｣ (光村図書･1年上) 小学校 教材研究･授業づくりDX ｢教材研究･授業づくり｣×｢DX化｣で学びをより豊かにする!, 安藤浩太, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584230 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　2年 説明文 ｢どうぶつ園のじゅうい｣ (光村図書･2年上) 小学校 教材研究･授業づくりDX ｢選択｣と｢共有｣のある授業づくり, 姫木春奈, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584231 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　2年 文学 ｢わたしはおねえさん｣ (光村図書･2年下) 小学校 教材研究･授業づくりDX デジタルふりかえりシートで作文の下書きに, 樋口綾香, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584232 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　3年 説明文 ｢すがたをかえる大豆｣ (光村図書･3年下) 小学校 教材研究･授業づくりDX 教材特性×言語活動×デジタルツール活用, 白坂洋一, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584233 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　3年 文学 ｢モチモチの木｣ (教育出版･3年下) 小学校 教材研究･授業づくりDX 投票機能で考えのちがいを知り､再考を最高のものにする, 藤原隆博, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584234 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　4年 説明文 ｢調べたことをほうこくしよう｣ (東京書籍･4年下) 小学校 教材研究･授業づくりDX 遠隔合同授業で実現する協働的な学び, 李貴子, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584235 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　4年 文学 ｢初雪のふる日｣ (光村図書･4年下) 小学校 教材研究･授業づくりDX 学び方を自己選択･自己決定する学習を支えるICT, 稲木健太郎, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584236 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　5年 説明文 ｢固有種が教えてくれること｣｢グラフや表を用いて書こう｣ (光村図書･5年) 小学校 教材研究･授業づくりDX レポート作りとルーブリック, 松原未季, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584237 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　5年 文学 ｢大造じいさんとガン｣ (光村図書･5年) 小学校 教材研究･授業づくりDX 自他の言葉と言葉をつなぐ問いづくりDX, 嵐直人, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584238 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　6年 説明文 ｢時計の時間と心の時間｣ (光村図書･6年) 小学校 教材研究･授業づくりDX 考えを深める視覚的アプローチ, 橋口愛美, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584239 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　6年 文学 ｢ヒロシマのうた｣ (東京書籍･6年) 小学校 教材研究･授業づくりDX 児童に委ね主体的に考え合う授業へ, 立石言, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584240 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　ICT&1人1台端末を活用する 教材研究･授業づくりDXのポイント 中学校 ｢教える/学ぶ｣のトランスフォーメーション, 野中潤, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584241 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　1年 説明文 ｢オオカミを見る目｣ (東京書籍･1年) 中学校 教材研究･授業づくりDX 学習過程の可視化で生まれる可能性, 祐源愛, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584242 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　1年 文学 ｢星の花が降るころに｣ (光村図書･1年) 中学校 教材研究･授業づくりDX ｢問い｣と向き合う, 佐藤晶子, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584243 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　2年 説明文 ｢夢を跳ぶ｣ (教育出版･2年) 中学校 教材研究･授業づくりDX 単元を円滑につなぐためのDX化, 森谷剛, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584244 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　2年 文学 ｢盆土産｣ (光村図書･2年) 中学校 教材研究･授業づくりDX 言葉にできない気持ちを台本にする, 山崎佳子, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584245 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　3年 説明文 ｢フロン規制の物語-〈杞憂〉と〈転ばぬ先の杖〉のはざまで-｣ (三省堂･3年) 中学校 教材研究･授業づくりDX 教室の学びを社会とつなぐ, 松永和也, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584246 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　3年 文学 ｢俳句の読み方､味わい方｣ ｢俳句を作って句会を開こう｣ (東京書籍･3年) 中学校 教材研究･授業づくりDX 試行錯誤の蓄積と共有化を目指して－～吐き出せ 愚痴を。語れ 希望を。五･七･五の響きにのせて～, 菅原和朗, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584247 特集 ICT&1人1台端末活用で進化する 教材研究･授業づくりDX　3年 言語事項 ｢連語･慣用句 西部劇の世界に行こう｣ (東京書籍･3年) 中学校 教材研究･授業づくりDX きいちゃんと見る｢連語･慣用句｣散策の旅!－～日常生活のあの言葉も実は…～, 田村圭史郎, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584248 連載 国語科の｢探究的な学び｣を探究する〈第5回〉　論説文で｢探究の学び｣を創り出す, 酒井雅子, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584249 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第5回〉　書くこと領域でのICT活用(1), 北川雅浩, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,
584250 連載 小学校 教材別･今月の1人1台端末授業ガイド〈第5回〉　1年 なつやすみのおもいではっぴょうかいをしよう, 大村幸子, 教育科学・国語教育, 64-8, 872, 2022, ｷ00280, 国語教育, <未設定>, ,