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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
213001 私はこうして学び手を育てる―文学教材の指導をめぐって, 嶋田知子, 月刊国語教育研究, 210, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
213002 豊かな表現力を身につけるために―演劇を取り入れた授業の実践, 青木淑子, 言文, 37, , 1989, ｹ00330, 国語教育, 理解, ,
213003 異質な言葉に誘うちえ, 深沢完興, 月刊国語教育研究, 211, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
213004 若き漁師の修業時代―青柳裕介『土佐の一本釣り』における人間形成の原像, 土橋寶, 鳥取大学教育学部研究報告, 31-2, , 1989, ﾄ01020, 国語教育, 理解, ,
213005 山形支部特集実践の歴史に学ぶ, 鈴木栄三 秋保光吉 山口由紀子, 月刊国語教育研究, 202, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
213006 時枝誠記の「たどり読み」について, 大塚敏久, 早稲田大学国語教育研究, 9, , 1989, ﾜ00102, 国語教育, 理解, ,
213007 シンポジウム国語科における学習課題の功罪, 須田実 市毛勝雄 磨野久一 加養嘉雄, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213008 提案=学習課題を生かした授業, 谷口広保 加部佐助 原栄一, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213009 学習課題による文学教材の授業小学一年, 上田知子 富山哲栄, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213010 学習課題による文学教材の授業小学二年, 谷口茂雄 長嶋美智子, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213011 学習課題による文学教材の授業小学三年, 中島敏枝 島村夏枝, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213012 学習課題による文学教材の授業小学四年, 福田和子 明保恵子, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213013 学習課題による文学教材の授業小学五年, 町田利章 野口正史, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213014 学習課題による文学教材の授業小学六年, 山本早苗 菊池省三, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213015 学習課題による文学教材の授業中学一年, 山下利夫 安藤修平 石井健介, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213016 学習課題による文学教材の授業中学二年, 西村登 米田淳一, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213017 学習課題による文学教材の授業中学三年, 村上正子 佐藤きむ 浜島隆雄, 実践国語研究, 86, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 一般, ,
213018 論破の指導1「論破の指導」への序奏, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-5, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213019 論破の指導2「論拠」と「論証」の指導(その一), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-7, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213020 論破の指導3「否定」の大切さを教える, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-8, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213021 論破の指導4「否定」の技術を教える, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-10, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213022 論破の指導5「否定」をめぐるやりとりの指導, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-12, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213023 論破の指導6「論破」の授業―「戻らない本」(その一), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-13, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213024 論破の指導7「論破」の授業―「戻らない本」(その二), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-14, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213025 論破の指導8子どもに出してはいけないよ―「夕鶴」つうとよひょうの関係は?, 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-15, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
213026 論破の指導9「論破」の授業―「戻らない本」(その三), 野口芳宏, 教育科学・国語教育, 31-17, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213027 授業のための「分析批評」入門10大造じいさんはひょっとこ?, 井関義久, 教育科学・国語教育, 31-1, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
213028 授業のための「分析批評」入門11不思議の国の「ぼく」, 井関義久, 教育科学・国語教育, 31-2, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
213029 授業のための「分析批評」入門12(最終回)シャボン玉のはじけるような……, 井関義久, 教育科学・国語教育, 31-3, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 一般, ,
213030 「分析批評」の文献解題10「分析批評」だからよいのではなく、具体化したからよいのです, 望月善次, 教育科学・国語教育, 31-1, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213031 「分析批評」の文献解題11「授業適用への工夫」こそが継承されるべきなのです, 望月善次, 教育科学・国語教育, 31-2, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213032 「分析批評」の文献解題12(最終回)「融合型分析批評」が「分析批評」の将来的姿です, 望月善次, 教育科学・国語教育, 31-3, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213033 分析批評と鑑賞指導1作品批評の物差し, 藤井圀彦, 教育科学・国語教育, 31-14, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213034 分析批評と鑑賞指導2期待主義の指導, 藤井圀彦, 教育科学・国語教育, 31-15, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213035 分析批評と鑑賞指導3文章の冒頭とその指導, 藤井圀彦, 教育科学・国語教育, 31-17, , 1989, ｷ00280, 国語教育, 理解, ,
213036 シンポジウム・「対話」をひらく文学教育対抗文化としての<対話>―<私>の言葉を育てるとはどういうことか, 須貝千里, 日本文学／日本文学協会, 38-3, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 一般, ,
213037 対話と語り, 鈴木醇爾, 日本文学／日本文学協会, 38-3, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
213038 討論, 林尚男, 日本文学／日本文学協会, 38-3, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
213039 シンポジウム・「対話」をひらく文学教育“ひとりひとりがことなったからだをもっているということを大切にする”授業, 鳥山敏子, 日本文学／日本文学協会, 38-3, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
213040 シンポジウム・「対話」をひらく文学教育新しい解釈学理論における<対話>―文学の授業に何を提起しているか, 鶴田清司, 日本文学／日本文学協会, 38-3, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
213041 <座談会>「対話」をひらく文学教育, 石垣義昭 佐藤通雅 五十嵐清美 汐見稔幸 田近洵一, 日本文学／日本文学協会, 38-7, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
213042 「対話」と文学教育, 坂元忠芳, 日本文学／日本文学協会, 38-7, , 1989, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
213043 特集国語の授業活性化の工夫生徒をいきいきさせる実物教材―「画巻」から「羊羹」まで, 宮田汎, 国語教室, 38, , 1989, ｺ00655, 国語教育, 一般, ,
213044 特集国語の授業活性化の工夫ノート利用による授業の活性化, 緑川佑介, 国語教室, 38, , 1989, ｺ00655, 国語教育, 理解, ,
213045 «実践報告»小学校低学年における音読指導, 外崎由紀子, 国語国文学（弘前大）, 11, , 1989, ﾋ00210, 国語教育, 理解, ,
213046 音読(朗読)と視写を基盤にした教材研究・授業構想の確立, 前田真証, 月刊国語教育研究, 203, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
213047 特集楽しい朗読の授業, 井関義久 中島国太郎 高橋俊三, 月刊国語教育研究, 203, , 1989, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
213048 読み方指導の技術1国語教室を見直すことから, 岡本修一, 実践国語研究, 88, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213049 読み方指導の技術2国語教室を見直すことから(2)―ワークシートの生かし方, 岡本修一, 実践国語研究, 90, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,
213050 小特集音読を授業にいかすポイント, 市川斐子 丹下主教 安河内義巳, 実践国語研究, 90, , 1989, ｼ00248, 国語教育, 理解, ,