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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
224051 吉本ばななの「家族」と「ことば」―対象代名詞「おまえ」をめぐって, 小林美恵子, ことば, 11, , 1990, ｺ01358, 近代文学, 著作家別, ,
224052 荻久保泰幸著『現代日本文学研究』, 有山大五, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224053 曾根博義校訂・註『小説の方法』, 日高昭二, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224054 植栗弥著『有島武郎研究−「或る女」まで』, 佐々木靖章, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224055 長谷川泉・鶴田欣也編『井伏鱒二研究』, 馬渡憲三郎, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224056 森安理文著『川端康成−ほろびの文学』, 安宅夏夫, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224057 森本穫著『孤児漂白−川端康成の世界』, 深沢晴美, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224058 笹淵友一著『小説家島崎藤村』, 槙林滉二, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224059 佐藤悦郎編著「中河与一研究」 第三号, 馬渡憲三郎, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224060 佐古純一郎著『夏目漱石の文学』『漱石論究』, 竹内清己, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224061 長谷川泉著『点滴森鴎外論』, 有山大五, 芸術至上主義文芸, 16, , 1990, ｹ00075, 近代文学, 書評・紹介, ,
224062 国語科教育とオープンスクール, 高木展郎, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 一般, ,
224063 新・現行学習指導要領の比較, 教育課程研究委員会, かながわ高校国語の研究, 26, , 1990, ｶ00440, 国語教育, 一般, ,
224064 いい授業への志向と指導法, 青木幹勇, 高大国語教育, 37, , 1990, ｺ00100, 国語教育, 一般, ,
224065 語彙を豊かにする主題単元学習の展開(五)―「戦争を、なぜ止められなかったか。」の場合, 加藤宏文, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 一般, ,
224066 「国語教材研究」における導入の工夫, 山本茂喜, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
224067 国語科における教材開発モデルの教授学的研究, 松崎正治, 鳥取大学教育学部研究報告, 32-1, , 1990, ﾄ01020, 国語教育, 一般, ,
224068 坪内逍遥編国語教科書『国語読本』についての研究, 宮本真貴子, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 一般, ,
224069 芦田恵之助の読み方教育論―その遊戯性を中心に, 東和男, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 一般, ,
224070 芦田恵之助先生のご生活にからめて(其二)―昭和六十三年二月六日福岡教育大学講演草稿, 青山広志, 国語国文学会誌, 31, , 1990, ﾌ00100, 国語教育, 一般, ,
224071 鈴木三重吉の綴方観(二)―「綴方と人間教育」後章の第一節から第五節までを中心に, 片村恒雄, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 一般, ,
224072 国語学者大矢透博士の茨城時代, 石井庄司, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
224073 標準語の励行運動と沖縄の国語教育, 平山良明, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 一般, ,
224074 国語教科書統計表, 中沢伸弘, 東京都立葛西南高等学校紀要, 10, , 1990, ﾄ00313, 国語教育, 一般, ,
224075 平成三年度用『新編国語1』(新訂版)をめぐって, 今坂晃, 国語, 300, , 1990, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
224076 平成三年度用『国語1』(新訂版)の編集にあたって, 三谷博俊, 国語, 300, , 1990, ｺ00060, 国語教育, 一般, ,
224077 <シンポジウム>「対話」をひらく文学教育, 田近洵一 村上呂里 府川源一郎, 日本文学／日本文学協会, 39-3, , 1990, ﾆ00390, 国語教育, 理解, ,
224078 「筆者を読む」の理論的考察, 長崎伸仁, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 理解, ,
224079 近代文学研究と現代文教育―仮構された「作家」を主人公とする物語について, 高木史人, 跡見学園国語科紀要, 38, , 1990, ｱ00370, 国語教育, 理解, ,
224080 くりかえし読むということ, 岩島公, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
224081 音読指導の実践研究についての考察(その一)―伊藤経子先生著『音読の授業』を中心に, 小森茂, 高大国語教育, 37, , 1990, ｺ00100, 国語教育, 理解, ,
224082 音読・朗読指導新論, 倉沢栄吉, 高大国語教育, 37, , 1990, ｺ00100, 国語教育, 理解, ,
224083 教材の「個性」を生かす指導を―国語科教育の中の「文学」教材, 佐藤洋一, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
224084 今西祐行「太郎こおろぎ」の問題点, 菅野圭昭, 親和国文, 25, , 1990, ｼ01250, 国語教育, 一般, ,
224085 作品「トロッコ」の色彩表現の研究, 岡屋昭雄 近藤宏, 香川大学教育学部研究報告, 78, , 1990, ｶ00120, 国語教育, 理解, ,
224086 学習課題集の検討―「山月記」の場合, 牧本千雅子, 国語教育攷, 6, , 1990, ｺ00626, 国語教育, 理解, ,
224087 特集 ことばの教育と児童詩, 中洌正尭 大野要子 今井知春 宮本利博 畑島喜久生, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
224088 講座・単元の構成 短歌・俳句を読もう(中学二年)―教科書の単元にもとづく単元的展開, 三浦和尚, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
224089 特集 説明文の指導を見直す, 小田迪夫 大橋勝男 田中美寿 増田信一 森田信義, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
224090 学習課題を考える(3)読む活動のエネルギーとなる学習課題を―説明文の教材から, 八田洋弥, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
224091 子どもが言葉へのかかわりをより積極的に、より確かにし、自分の読みを深めていく説明的文章の読みの指導, 小川高司, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 理解, ,
224092 読む必要感を大事にした説明的文章の読みの指導―問題意識の醸成と表現に役立つことを前提とし, 森田溥, 月刊国語教育研究, 213, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
224093 講座・単元の構成 貝塚が教えるなぞを解いて本にしよう―六年 説明文, 斎藤安子, 月刊国語教育研究, 212, , 1990, ｹ00176, 国語教育, 一般, ,
224094 「魚の感覚」の授業―四十五分の学習の細部展開, 北吉郎, 高大国語教育, 37, , 1990, ｺ00100, 国語教育, 理解, ,
224095 視覚法覚え書き, 桜井光昭, 早稲田大学教育学部学術研究：人文・社会・自然, 39, , 1990, ﾜ00080, 国語教育, 理解, ,
224096 新学習指導要領「古典1・2」に対する「古典講読」, 浮橋康彦, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
224097 私の高校古典論―授業のあり方の視点に立って, 中本環, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
224098 私の高校古典教育論―単元学習の発想を導入した古典指導を, 世羅博昭, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
224099 高等学校における古文教材について―入門期における教材を考える視点を中心に, 尾西陽一, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,
224100 古典教材の“発見”―自己発見をめざす国語学習の場で, 片桐啓恵, 日本語学, 9-1, , 1990, ﾆ00228, 国語教育, 理解, ,