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No.題名 ,　執筆者名 ,　誌著名 ,　巻号 ,　通巻 ,　発表年,　国文研請求記号,　時代分類,　分野,　英文題,　英文誌
603751 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案2〕　椅子取りゲームと根っこと, 難波博孝, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603752 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案3〕　古典的公共圏が失われて150年後の古典教育とは, 前田雅之, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603753 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案4〕　実践知と研究知とを繋げるために, 三上英司, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603754 2 研究論文　高等学校｢現代国語｣新設における能力主義的教育観の具現化に関する一考察-｢作文の能力｣の重視に関する経緯と到達点-, 大滝一登, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, A Study on the Realization of Ability-based Educational View in Establishing a High School “Modern Japanese Language”: Background and Achievements Regarding the Emphasis on “Composition Ability”,
603755 〔研究論文〕　漢字に関する学力の構造を記述する方法についての検討-｢運用力｣概念の検討を起点として-, 冨安慎吾, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, A Study on the Method of Describing the Structure of Academic Ability Regarding Kanji: Starting from the Examination of the Concept of “Operational Capability”,
603756 〔研究論文〕　小学校入門期における子どもの書字実態に関する考察-観察法(エスノグラフィ)によるエピソードデータの分析を通して-, 森美智代, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, The Letters-Learning Process for Children in the Introductory Period of Elementary School: Based on the Analysis of Episode Data by Observation Method (Ethnography),
603757 3 実践論文　話し合い学習における学習者の学びの姿-学習者のメタ認知的知識に着目した分析を通して-, 大村幸子, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, The actual state of learning in discussion: A study focusing on learners' metacognitive knowledge,
603758 〔実践論文〕　小学校における学習者の意欲を喚起し漢字運用力に培う漢字テストの実践的検討-｢他用例書き込み｣漢字小テスト実践の分析を手がかりに-, 土居正博, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Practical Research of the Kanji Test that Motivates Learners and Cultivates Operational Skills of Kanji in Elementary School: An Analysis of “Writing other examples” Kanji Test,
603759 5 書評　上山伸幸著『小学校国語科における話し合い学習指導論の構築-メタ認知を促す授業とカリキュラムの開発をめざして-』, 長田友紀, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603760 〔書評〕　三藤恭弘著『｢物語の創作｣学習指導の研究』, 児玉忠, 国語科教育, , 90, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603761 〔コーディネーターの言葉〕　文章と図像との混成型テクストの学習を支援する､メタ言語の体系的導入の試み-オーストラリアン･カリキュラム2021最終版に向けた取り組み事例から-, 奥泉香, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603762 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 報告1〕　カリキュラムおよび教授法におけるマルチモダリティー-オーストラリアにおける経験-, メアリー･メッケン＝ホラリック, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603763 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 報告2〕　インフォグラフィックスによる教科｢科学｣における説明-図像と言語との相互作用による意味の構築-, レン･アンズワース, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603764 2 研究論文　小学生における辞書引き活動の調査-辞書媒体による検索行動の差異および辞書内容の分析-, 長田友紀　小林祐美　矢澤真人, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Survey of Elementary School Students' Usage of Dictionaries: An Analysis of Dictionary Contents and the Differences in Searching Behavior Based on the Dictionary Medium,
603765 〔研究論文〕　小学校国語科におけるローマ字学習の意義と課題についての検討, 長岡由記, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, A Study on the Issues Arising from Learning Roman Characters in Elementary School Japanese Language Courses,
603766 3 実践論文　学校司書との｢高次の協働｣を通した教師の学び-探究的な国語科授業の構想に向けて-, 古賀洋一, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Case Study on Teachers' Learning through “High-end Collaboration” with School Librarians: Working Towards Developing Inquiry-Based Instruction in the National Language Curriculum,
603767 〔実践論文〕　｢複数の自己｣への寛容を目指す文学の授業実践-戯文という方法論を用いて-, 山田深雪　河上裕太, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, An Analysis of Teaching Practices in Literature Classes for the Tolerance of “Multiple Selves”: Using the Methodology of Interactive Essays,
603768 4 資料　アメリカのリテラシー教育が国語科に与える示唆-フロリダ州の幼小中高等学校におけるフィールド調査を踏まえて-, 勝田光, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, A Study of Reading and Writing Instruction in the United States to Improve Japanese Language Teaching in Japan: An Observational Analysis of K-12 Schools in Florida,
603769 5 書評　松山雅子編著『書くことの力をはぐくむマルチモーダル･アプローチ-自己認識としてのメディア･リテラシーをめざして-』, 石田喜美, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603770 〔書評〕　青木雅一著『高等学校国語科授業の探究-短歌の創作･鑑賞指導を求めて-』, 田中宏幸, 国語科教育, , 91, 2021, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603771 〔コーディネーターの言葉〕　｢コンテンツ･ベース｣｢コンピテンシー･ベース｣の対立を超えるために, 渡辺貴裕, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603772 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案1〕　深い学びを導く3次元のカリキュラム-概念型カリキュラム-, 遠藤みゆき, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603773 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案2〕　読みひたり､書きひたるカリキュラムが目指すもの, 澤田英輔, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603774 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案3〕　メディア･リテラシー教育カリキュラム研究の系譜-コンテンツ､コンピテンシー､コンセプト-, 中村純子, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603775 2 研究論文　漢字に関する学習内容としての知識についての検討-小学校国語教科書の分析を中心に-, 冨安慎吾, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Awareness of Kanji in Educational Content: Analyzing Elementary Japanese Textbooks,
603776 3 実践論文　協同推敲に音読を取り入れた影響の分析-グループ･カンファレンスとの比較を通して-, 井上陽童, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Impact of Incorporating Reading Aloud into Cooperative Elaboration: Comparison with Group Conferences,
603777 〔実践論文〕　小学校入門期の合意型の話し合いにおける学習者のメタ認知的知識に関する研究, 大村幸子, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Introductory Elementary School Learners' Metacognitive Knowledge in Consensual Discussions,
603778 〔実践論文〕　教材の特性を生かした｢学び｣の授業開発-新美南吉『ごんぎつね』を例にして-, 中野登志美, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Classroom Development of “Learning” Making the Most of the Characteristics of Teaching Materials: Using Nankichi Niimi's “Gongitsune” as an Example,
603779 〔実践論文〕　語彙学習力を育成する学習指導過程の開発, 萩中奈穂美, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Development of a Learning Guidance Process to Foster Vocabulary Learning Skills,
603780 4 資料　植民地間に共通する｢国語｣教科書民話教材-朝鮮･満洲･南洋群島の｢水中の玉｣-, 池田匡史　黒川麻実, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Folktales in “Japanese” Textbooks Common to the Colonies: “Jade in the Water” (【Suichu no Tama】) in Colonial Korea, Manchuria, and Micronesia,
603781 〔資料〕　初等教育における動画テクストを用いた学習の指導法-英国映画研究所(2003)【LOOK AGAIN!】の分析を踏まえて-, 増永雄一郎, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Teaching Methods for Learning with Moving Image Texts in Primary Education: Analysis of 【LOOK AGAIN!】 (2003),
603782 5 書評　渡辺春美著『戦後古典教育実践史の研究-古典(古文)教材の授業活性化の展開-』, 菊野雅之, 国語科教育, , 92, 2022, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603783 〔コーディネーターの言葉〕　新しい実践学としての国語教育学を探る, 植山俊宏, 国語科教育, , 93, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603784 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案1〕　教職大学院における国語教育研究-研究と教育実践の不可分性-, 佐藤多佳子, 国語科教育, , 93, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603785 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案2〕　新しい実践学としての国語教育学を探る-国語科教員の教員研修と資質能力の向上に向けて-, 針尾有章子, 国語科教育, , 93, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603786 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案3〕　国語教師のキャリア形成-国語教育個体史の視点で-, 横田経一郎, 国語科教育, , 93, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603787 実践論文　中学校国語科授業における｢語り｣概念習得のための指導方法の開発-日記創作の活用と｢ごんぎつね｣の語りに着目した実践から-, 久田義純, 国語科教育, , 93, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Development of Teaching Methods for Acquiring the Concept of “Narration” in Japanese Language Classes at Junior High Schools: From the Practice of Using Diary Creation and Focusing on the Narrative of “Gongitsune”,
603788 資料　アメリカ合衆国における読むことの学習指導-guided reading(教師が導く読みの指導)を中心に-, 堀江祐爾, 国語科教育, , 93, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Reading Instruction in the United States: Focusing on Guided Reading,
603789 書評　菊野雅之著『古典教育をオーバーホールする-国語教育史研究と教材研究の視点から』, 八木雄一郎, 国語科教育, , 93, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603790 〈シンポジウム〉1 シンポジウム 春期大会(第144回 島根大会)　授業場面における国語科教科内容の生成, 冨安慎吾, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603791 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案1〕　授業場面における国語科教科内容の生成-｢固有種が教えてくれること｣の授業を通して-, 羽島彩加, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603792 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案2〕　国語科学習内容の生成の条件-｢固有種が教えてくれること｣を中心教材とした実践から探る-, 青山由紀, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603793 〈シンポジウム〉〔シンポジウム 提案3〕　説明的文章指導のこれまでとこれから, 守田庸一, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,
603794 2 研究論文　｢国民学校･国語学習指導系統表｣にみる石森延男の国語教育思想-『学習指導要領 国語科編(試案)』(1947年度版)成立前史-, 宇賀神一, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Nobuo Ishimori's Language Education Thought: A Study on the Process of Compilation of the Course of Study for Teaching the Japanese Language in 1947,
603795 〔研究論文〕　アーノルド･ローベル｢おてがみ｣の｢名づけ得ない関係性｣を読む-教材可能性を開くクィアの思弁的なプロセス-, 木村季美子　上田楓　明尾香澄, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Queering the Study Material: Reading “The Unnamed Relationships” in Arnold Lobel's “The Letter”,
603796 〔研究論文〕　読むことの学習における実践共同体形成条件の理論的検討-実践共同体を単位とした評価の教育的意義と課題から-, 木村穂乃香, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, A Theoretical Examination of the Conditions for Forming Communities of Practice in Learning to Read: Based on the Educational Significance and Issues of Assessment with Community of Practice as a Unit of Practice,
603797 〔研究論文〕　文化学習としての書くことの共同推敲に関する研究-共同推敲者という視点からの対話分析を通して-, 堀口史哲, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, A Study on Team Editing as Cultural Learning: Based on the Analysis of Dialogue between Co-Editors,
603798 3 実践論文　話し合いの目的･プロセス意識を促す手立ての開発と検討-小学3年生を対象として-, 北川雅浩, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Development of Instructional Methods for Discussing with an Awareness of the Purpose and Process of Discussion: Analysis of Instruction with 3rd-grade Children,
603799 4 資料　｢浦島太郎｣の国語科教科用図書における採録の変遷と各時期における役割-採録形態と表記に焦点を当てて-, 宮沢さや加　奥泉香, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, Changes in the Edition of “Urashima Taro” in Japanese Language Textbooks and its Role in Different Periods: Focusing on the Form of Containing and the Orthography used,
603800 5 書評　佐野幹著『｢走れメロス｣のルーツを追う ネットワークグラフから読む｢メロス伝説｣』(2022年10月1日刊 大修館書店 四六判 319頁), 幸田国広, 国語科教育, , 94, 2023, ｺ00563, 国文学一般, <未設定>, ,